以下是小编帮大家整理的初中政治试题复习测试题解读，本文共9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中政治试题复习测试题解读
第三单元复习测试题
一、单项选择题（每小题只有一个选项最符合题意，请你选出来，并把它的代号字母写到下的相应空格内。每小题4分，共60分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案
1、据调查，我国初中男生有过吸烟行为的比例达35%，其中很多学生都说：“大家都抽我不抽，不够朋友。”可见，造成中学生吸烟的主要原因是
a、从众心理； b、交往需要； c、学习压力大； d、吸烟潇洒
2、下列现象，属于盲目从众的有
①看到社会上很多人染发，小希把自己一头乌黑发亮的头发染成了黄色；②看到有同学有mp4，小强也咬牙借钱买了一个；③学校组织同学们为灾区人民捐款，小芬从零花钱里拿出50元捐给灾区；④看到有同学经常泡网吧，小柱也跟着去。
a、①②③； b、①②④； c、②③④； d、①②③④
3、中学生容易盲目从众的原因有
①自信心强，敢作敢为；②知识少，阅历浅；③缺乏独立思考、明辨是非的能力；④受阅历、经验和知识等方面的限制，思想还不成熟。
a、①②③； b、①②④； c、①③④； d、②③④
4、根据下列人物的心理活动，你认为谁最有可能不会做出盲目从众的选择
a、走自己的路，让别人去说吧； b、法不责众；
c、少数服从多数； d、“随大流”“赶时髦”
5、自从网络上出现qq农场游戏以来，就有不少学生参与进去，他们白天上学，晚上玩“偷菜”，乐此不疲。他们认为“班里的同学都玩qq农场，不玩就无法与同学交流。”对这些学生，我们应对他们说
a、对他人和集体的正确意见，要适当考虑；b、对错误的舆论和行为，要根据个人的兴趣决定是否参加；c、绝不参与任何网络活动；d、要增强抵挡团体不合理压力的能力，抵制不良影响的诱惑。
6、近几年，在青少年中悄悄兴起了一股“时尚热”，如穿“韩服”、参加“选美”、争做“网虫”等。对此，下列认识正确的是
①青少年追求时尚是一种良好的心理表现，反映了当代青少年的精神风貌；②只要是时尚的东西，就一定有利于青少年的健康成长；③青少年在追求时尚时，一定要克服盲目从众心理；④青少年要提高辨别能力，善于区分各种“时尚”是否健康。
a、①②③； b、①②④； c、①③④； d、②③④
7、我们上网浏览、看电视、读报刊，面对五花八门的不同信息，最重要的是要：
a、学会独立思考； b、学会明辨是非；
c、学会自主选择； d、学会承担责任。
8、在集体生活中，要力求做到“入乡随俗”而不庸俗、合群而不盲从、各谐而不苟同，做出正确的选择。也就是做到：
①不跟随同伴或他人作恶；②如果跟随同伴做了错事，要承担自己的责任；③在同伴即将或已经做错事的情况下，要敢干提出反对意见；④洁身自好，同伴爱怎么样是他们的事。
a、①②③； b、①②④； c、②③④； d、①②③④
9、盲目从众会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于身心健康发展。因此我们面对社会百态时：
a、要坚信只有自己参加的活动才是健康的；b、不参加未经学校批准的活动；c、不能与他人一起参加课外活动；d、要择其善者而从之，其不善者而改之。
10、有一天，晓平与十几个同学一起骑自行车去郊游，路过十字路口，见没有交通警察值勤，其他同学都飞快地闯红灯过去了，唯独晓平一直等到绿灯亮了才过去。对此，你的看法是：
a、晓平喜欢标新立异，不合群，应改正；b、晓平浪费大家的时间，没有必要等绿灯亮了才走；c、晓平学会了自主做出合理的.、负责任的选择和行动；d、晓平应与大家一起走“法不责众”。
11、青少年做“追星族”，要让自己心中的偶像发挥正面影响，就应该：
a、跟随偶像，永远做偶像忠实的“粉丝”；b、理性对待，择其善者而从之；c、学习偶像，不择手段地提高知名度；d、一切模仿明星。
12、在现实生活中，有人迷恋“追星”，影响了自己的学习和生活，但也有人以“追星”作为生活、学习或工作的调剂，没有带来任何消极影响。这说明：
a、青少年追星必然影响学习和生活；b、“追星”本身无所谓好坏，但不能疯狂迷恋；c、有的人能“追星”，有的人则不宜；d、“追星”是一种成长的动力，应大力提倡。
13、5月30日，近万名“哈韩族”歌迷蜂拥而至上海世博会文化中心，争抢5000张当晚韩国明星演出入场卷，场面一度混乱，会场动用武警筑起人墙以维持秩序。早在凌晨，就有数千名歌迷在入口处彻夜排队守候。歌迷的这种行为：
①盲目疯狂，迷失自我；②影响了正常生活；③影响了正常的社会生活秩序；④成为促进其成长的一种动力。
a、①②③； b、①②④； c、①③④； d、②③④
14、很多人都喜欢影视明星成龙，他主演的功夫片真实、幽默、深刻，而小时候的成龙却是体弱多病，父母为了他的健康送他去学功夫，成龙今天的功夫是他小时候刻苦练功的结果。这则材料启示我们
a、所有的明星都是品德高尚的人；b、所有的明星都是多才多艺的；
c、看待明星不能只看他们成功的辉煌，更应看到他们成功背后的奋斗和艰辛；d、明星的成功都是注定的。
15、“不再在灿烂的‘星’空中寻寻觅觅！不再在盲目、狂热中迷失自我！”这也就是要求我们要：
①追寻自己的理想；②选择自己的道路；③相信我们自己；④成为我们自己。
a、①②③； b、①②④； b、①③④； d、①②③④
二、简答题（结合所学知识，简明扼要地回答问题，本题9分）
16、青少年学生应怎样努力克服盲目从众，走向自主？
三、分析说明题（要求运用所学知识，紧扣题意作答。本题15分）
17、受日本福岛核电站爆炸造成核污染的消息影响，从3月15日开始的“抢盐**”一直蔓延到3月17日，“碘盐抢购、食盐脱销”的消息疯传，不管家里缺不缺盐，大家纷纷加入到抢盐的行列，于是，有人因为急着去抢购盐，被车撞进了医院；有超市开始凭券限购盐了；零售市场食盐遭抢购，盐业公司门口也排起了长队。
（1）、造成上述盲目从众现象的主要原因是什么？（6分）
（2）、盲目从众会给我们带来哪些不良影响？（9分）
四、探究与实践题（要求紧扣题意，融入社会生活实际，鼓励创新。本题16分）
18、一位八年级的女同学在家里拿了元钱，独自坐车去南宁观看自己崇拜的歌星的演唱会。中途被人贩子团伙欺骗欲带往外地，幸亏警方早已盯上了该团伙，才成功解救了该女同学。
就此事例，学校组织各班开展多种形式的教育活动，引导同学们正确认识和对待偶像。请你一起参与进来，完成下列问题：
（1）、写出你的偶像是谁，并用几个词概括你崇拜他（她）的理由。（4分）
（2）、为什么青少年学生会“追星”？写出你的认识，与大家一起探讨。（4分）
（3）、“追星”有哪些利与弊？
（4）、青少年学生应如何对待偶像？
初中政治试题
一、慧眼识珠（下列每小题只有一个最符合题意的选项，依靠自己的聪明才智将正确答案选出并将其代号填入题后的括号内。）
大型情景喜剧《家有儿女ⅰ》第九集《藏不住的秘密》：夏雪突然的反常表现，让父亲东海十分担心，情急之下想出“收买”刘星跟踪夏雪的主意。行动诡秘的刘星又引起了母亲刘梅的注意，她也“收买”了夏雨来跟踪刘星。各种消息开始源源不断传到了东海和刘梅的耳朵里。于是夫妻两人分别找夏雪和刘星谈了话，两个孩子发现自己被跟踪了，心里十分难过。尴尬的气氛怪异的关系终于让夏雪无法忍受，向大家坦白了自己的秘密……
据此完成1——4题
1、父母派人跟踪夏雪和刘星，分别侵犯了他们的
a、名誉权 b、生命健康权 c、隐私权 d、人身自由权
2、面对夏雪和刘星的反常表现，父亲夏东海和母亲刘梅发生了激烈的争论。在他们的意见中，你认为正确的是①应该允许孩子们有一定的自己的相对独立的空间，这是他们成长的需要②父母是孩子的监护人，有权知道孩子的一切想法与行动③孩子也有自己的合法权利，对他们的任何行动都不要过问，一切听之任之④父母可以在信任的基础上与孩子进行愉快的交流，及时了解孩子们的一些想法和行动，便于教育孩子
a、①② b、③④ c、①④ d、②③
3、面对夏雪和刘星的反常表现，母亲刘梅最担心的是夏雪，她害怕夏雪受骗，遇到坏人，受到伤害。由此可见，一些父母不择手段去了解孩子的“秘密”，根本原因是
a、出于对孩子成长过程的`特殊关爱 b、想时时监控自己的子女
c、对孩子们心中的秘密有一种好奇 d、对孩子的成长漠不关心
4、当夏雪发现自己被父母委派自己的弟弟跟踪时，你认为她应该立即采取的最好的做法是①拨打110，及时报警②主动找父母交谈，与父母沟通，消除父母不必要的担忧③行动更加隐秘，不要让父母察觉自己的任何行踪④向法院起诉，控告自己的父母的侵权行为，并要求给与精神赔偿⑤请爷爷奶奶、外公外婆做父母的思想工作，要父母尊重自己正当的隐私权⑥写信向新闻媒体反应，要求新闻媒体对父母的侵权行为予以曝光
a、①⑥ b、②⑤ c、③④ d、①④
当不断被互联网曝光的名人隐私，在现实世界吸引越来越多的看客时，人们忽略了一件事：也许下一个受害者就可能是你自己。信息时代，当我们把越来越多的工作和秘密交给手机、互联网和个人电脑处理，想没想到该如何保护个人隐私呢？
据此完成5——6题
5、下面的内容中，属于我们应该保护好的个人隐私信息有①自己的qq密码以及与别人的聊天记录②自己的电话号码、生日、住址、职业③自己家的银行账号、股市资金帐号④自己公开发表在网络上的文章和评论
a、①②③ b、②③④ c、①②④ d、①③④
6、处于信息化时代，电脑、互联网、手机这些先进的电子设备，在给我们的工作生活带来便利、分忧解难的同时，也随时“准备着出卖”它们的主人。我们①平时删除重要文件务必不要使用系统自带的删除功能一删了之，而应当使用杀毒软件自带的“文件粉碎”功能，对文件进行彻底的不可恢复性粉碎。②不随意用自己的电话号码、生日等私人信息参加网上注册③完全不使用电脑，拒绝网络④处理废旧电脑时，应当对电脑硬盘进行特殊处理，一定要把硬盘内的盘片打孔或毁坏，以防硬盘内的数据被不法分子盗取。
a、①②③ b、②③④ c、①②④ d、①③④
二、亮眼辨是非（请判断下列的说话与做法正确与否。正确的打“√”，错误的打“×”）
7、老师要求学生上交自己的日记用于教学，以提高学生的写作成绩。 （ ）
8、亮亮私自把圆圆父母离婚的消息告诉了全班所有同学。 （ ）
9、八年级的小花征得小学同学张灿同意后，把张灿写给他的信发表在网上。 （ ）
10、小青与小红是非常要好的朋友，每次到小红家，就随意乱翻小红家的东西。 （ ）
11、期中考试结束后，琳琳成绩列班级倒数第5名，年级倒数第33名，班主任把这一成绩排名进行了班级公布。 （ ）
三、学做好公民（下列情况可能是你日常生活或学习中经常遇到的问题，请运用所学知识分析并解决这些问题。）
下面是著名教育问题研究专家孙云晓与一位学生家长就《没有秘密的孩子长不大》的话题进行的讨论发言记录。
海南：我的孩子今年16岁了，她连打电话都怕我听见，还经常用外语和同学说一些什么。面对这种情况，我感到恐慌。
孙云晓：其实您的孩子的表现是正常的。如果一个孩子没有任何秘密，他怎么能够独立承担责任呢？秘密有时意味着朋友间的承诺，如果不能遵守秘密，就可能失去朋友。
海南：我觉得朋友之间可以有秘密，但父母和孩子之间不应该有秘密。有个小女孩不小心怀孕了，但她对父母保守秘密，结果差一点丢了性命。您说，这样的秘密该守?
孙云晓：不应该，这是有危险的秘密， 父母做为监护人自然应当过问， 并采取有效措施。
海南：当今社会这么复杂，如果孩子不在父母监控的范围内，我会很担心。孩子根本不会判断哪些秘密是危险秘密。所以，我只好偷看她的日记了。
孙云晓：偷看孩子的日记，并不是真正的了解，而是一种下下策。
阅读材料，运用所学的知识分析回答下列问题
（1）你认为，我们和父母之间该不该拥有一些自己的秘密？为什么？
（2）你的日记被父母偷看过吗？你怎样看待父母偷看我们的日记的行为？
（3）你知道哪些秘密属于危险秘密吗？你会怎么对待这些危险秘密？
【实话实说】
青春的天空不仅有斑斓的彩虹，偶尔也会阴云密布。走进温馨典雅的“倾诉小屋”，你压抑、郁闷的心情会得到宣泄和排解，“倾诉小屋”为你开启了一扇心灵的窗户。我们学习中出现的厌学、违纪等等表现多数是由于心理压抑造成的，“倾诉小屋”，给你提供了一个倾诉心理郁闷，宣泄心理烦恼的空间。当你青春的心灵偶感阵阵伤痛的时候，你的“倾诉小屋”在哪里？你会通过什么方式向谁来排泄你心中的郁闷与烦恼？
【成长记录】
“我心里埋藏着小秘密我想要告诉你/那不是一般的情和意那是我内心衷曲/我心里埋藏着小秘密从没有再提起/这秘密写在我心底永远变成回忆……”正处于青春期的你，一定也有不少的小秘密，这些小秘密好像你青春期一串串璀璨的珍珠。请你用你自己愿意的方式记录你对这些小秘密的体验。
初中政治试题汇总
1．（ )是行政控制活动的起始环节。
a．实行有效监控 b．确立控制标准 c．采取校正措施 d．衡量工作绩效
2．“十一五”规划坚持用( )和( )的办法解决前进中的问题。
a．发展 b．开放 c．改革 d．稳定
3．提高自主创新能力，建立技术创新体系，其基本体制架构是( )。
a．政府是主导 b．企业为主体 c．市场为导向 d．产学研相结合
4．“桂林山水甲天下”，桂林山水之所以优美的最主要原因是( )。
a．桂林属于岩溶地貌 b．桂林属于高山地形
c．桂林的年降雨量特别大 d．桂林的植物种类丰富
5．当前我国进一步深化行政管理体制改革的重点是( )。
a．机构改革 b．政府职能改革 c．人事改革 d．行政观念改革
6．《××省旅游条例》规定，纠缠游客购物最高可罚1万元。这种宏观调控运用的方法和手段是( )。
a．间接调控 b．行政手段 c．经济手段 d．法律手段
7．法对社会及其公众最基本、最直接的作用是( )。
a．法的规范作用 b．法的社会作用 c．法的示范作用 d法的管理作用
8．中国四大名楼中位于长江以南的`是( )。
a．岳阳楼 b．鹳雀楼 c．滕王阁 d黄鹤楼
9．法律实施是指人们在社会生活中实际施行法律、运用法律的活动，法律实施的基本形式是( )。
a．法律确立 b．法律执行 c法律遵守 d．法律适用
10．下列行为中，属于行政行为的是( )。
a．行政机关租用办公楼 b．行政机关制定规范性文件
c．发布天气预报 d．街道办事处与居委会签订卫生管理承包合同
参考答案解析
1．b【解析】行政控制活动的起始环节为确立控制标准。故选b。
2．ac【解析】根据“十一五”规划，发展和改革是解决前进中问题的基本方法。故选a、c。
3．abcd【解析】提高自主创新能力，必须坚持以政府为主导、企业为主体、市场为方向、产学研相结合的根本思路。故选a、b、c、d。
4．a【解析】桂林是典型的“喀斯特地貌”，即岩溶地貌，此地貌形成了桂林独具特色的自然景观。
5．b【解析】当前我国深化行政管理体制改革的重点是转变政府职能。故选b。
6．b【解析】该条例是由省人民政府发布实施的，属于行政法规，因成属于行政手段。故选b。
7．a【解析】法的作用分规范作用和社会作用两大类，其中规范作用是法社会及公众最基本、最直接的作用。故选a。
8．acd【解析】岳阳楼位于湖南省岳阳市，鹳雀楼位于陕西省永济市，滕王阁位于江西省南昌市，黄鹤楼位于湖北省武汉市。因此答案为acd。
9．bcd【解析】法律实施是把法律规范具体作用于社会生活，使法作用于社会关系的活动，具体来说是通过执法、司法和守法等基本形式，即法律执行、法律适用、法律遵守。故选bcd。
10．b【解析】行政行为是指行政主体行使行政职权，作出的能够产生行政法律效果的行为。行政行为的概念包括以下几层含义：(1)行政行为是行政主体所为的行为；(2)行政行为是行使行政职权，进行行政管理的行为；(3)行政行为是行政主体实施的能够产生行政法律效果的行为。因此本题的答案为b。
首语：解题方法只是一种技巧，其前提是：基础知识很扎实，课文内容非常熟悉。否则“巧妇难为无米之炊”。
一：选择题
1．审清题干、题肢，抓关键词语。
2．一眼看下去就知错误的选项，首先要排除（逆向选择除外）
3．题肢本身无错，但不符合题干者，亦排除。
4．相信第一选择，除非的确搞错，否则不要随便改动。
附：十种情况不选
（1） 表述有错者不选
（2） 肢干不符者不选
（3） 肢干双重者不选
（4） 因果相悖者不选
（5） 正误相混者不选
（6） 题干矛盾者不选
（7） 间接联系者不选
（8） 范围不符者不选
（9） 要求单一者不选
（10） 反向选择者不正选
二：简答题
1．弄清题目的蕴涵性。通常包括：是什么？为什么？怎么样？
2．把握题目的限制性
3．从紧扣题目中的关键词人手，揭示出题眼
4．分层
5．注意答题的全面性
6．行文过程可简洁明了。
三：辨析题
通常考学生辨证的或阶级分析的知识。有合理的有不合理的`、有本质有现象。
（1） 用全面观点分析，抓关键词，力求找到合理的地方和不合理的地方。
（2） 凡牵涉资本主义，国家、民主的，必须注意阶级性。
答题时注意：
（1） 发现过程中下结论
（2） 运用课文原理
合理的：原理 扼要分析（说明为什么合理）
不合理的：原理 分析（说明为什么不合理，并指出合理的是什么）
四．论述题：
审题
（1） 逆向审题：先搞清楚题目问什么？有几问？然后带着问题阅读材料。
（2） 抓关键词语，力求搞清每段材料的中心含义。
（3） 一大段材料的要分层并弄清每层意思。
（4） 材料的注释包含很多信息，不能忽视。
答题时注意：
（1） 凡问现象的，看到什么，就回答什么，不展开。
（2） 凡是“分析”、“评述”的，就要求用原理扣材料分析，如是哲学部分的，还要在原理后加方法论要求。要回答是什么？为什么？怎么样？即要分析和解决问题。
（3） 要分层回答，注意行文规范，答案准确。
初三阶段是初中的冲刺阶段，如何上好总复习课，是非常重要的。在初中政治毕业总复习中，我认为一般分为基础知识复习和综合训练两个阶段：
一、第一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。
这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因而必须是目标明确的复习课，讲练做到有的放矢。
1．重点基础知识突出复习。第一阶段的复习不能是简单知识的重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。例如：初一思想政治课的主线是培养“四有”的社会主义好公民，因而重点就是对学生进行国家观念、道德观念、法制观念的基础教育。
2．根据教材内在联系，进行单元复习。把相关的知识放在一起进行比较，掌握相互之间的区别和联系。例 :对于初三政治部分，就可以按社会形态分为五个单元，分别了解和掌握每个社会形态的生产力和生产关系的基本情况和基本特点，以及三个阶级社会的阶级状况和阶级斗争所起的推动作用，紧紧围绕生产关系一定要适应生产力的发展规律，揭示资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利的客观必然性，坚信社会主义、共产主义必胜的信念。
3．基本概念准确掌握。基本概念的复习，首先抓住关键词；其次，把一些内容相似或有联系或容易混淆的概念放在一起比较，划出它们的区别和联系，加深记忆。
4．查问质疑层层实。全面了解学生的基本情况，体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”，“及时反馈矫正”和“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材，精心选择问答题，顾全上、中、差的.学生。通过提问，了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性，保证一节课至少有一次回答问题的机会，从而发现问题。对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进行透彻他讲解，帮助学生记忆。
二、第二阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再提高。
这一阶段主要环节是教师要精心编选好练习题，并定时训练和讲评。
首先，精心设计各种类型的试题。在第二阶段的复习过程中，教师要纵观全面，精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。
其次 ,选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了。再次，选时政热点训练．就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。
最后 ,选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法 , 训练他们的应变能力和解决问题的能力。
初中政治试题：社会身份与社会责任测试题
社会身份与社会责任
一、单项选择题（每题4分，共40分）
1、人在社会中的基本社会身份是
a．工人b．人民c．公民d．农民
2、人们的社会身份会发生变化，这是因为（）
a．人会七十二变b．所处的社会环境或社会生活常发生变化c．生活需要戴面具d．人们虚构生活
3、下列关于“责任”的观点，正确的有（）
a．只有成年人要负责任，未成年人无责任可言b．责任是强加在我们身上的，并不是我们成长的需要
c．排队买电影票，是我们在履行责任的表现d．每个人都扮演着角色，每个人的责任也都是一样的
4、当年鲁迅一反读书为仕途而走“异路”――学医，是为了救治像父亲一样的病人，免除他们被庸医误治的痛苦；后来他又弃医从文，为的是救治国民的愚昧、麻木。从鲁迅所走的“异路”我们可以看出，鲁迅做到了（）
a．把自己的所学与对社会尽责联系在了一起b．把社会应尽的责任推及到了每个人的身上
c．大丈夫以天下大事为己任，不必关心自己d．宁教我负天下人，休教天下人负我
5、“人在履行职责中得到幸福。就像一个人驮着东西，可心头很舒畅。人要是没有它，不尽什么职责，就等于驾驶空车一样，也就是说，白白浪费。”这句话是说（）
a．每个人都必须承担一定的责任，这是一个人过上幸福生活的重要条件
b．责任往往产生于人们在交往过程中的相互帮助和彼此承诺
c．每个人都需要承担责任，但每个人的责任又不尽相同
d．一个人承担的责任越多，他就越幸福
6、在众多的好习惯中，培养孩子的责任心最重要。之所以说孩子的责任心最重要，是因为（）
a．责任心往往同奉献、自信、自尊联系在一起b．有了责任心，孩子一定能造就大成就
c．有了责任心，孩子就一定会社会的栋梁d．只要有责任心，孩子就能健康成长
7、“驼负千斤，蚁背一粒。”对于承担责任而言，这句话告诉我们（）
a．人们不会因年龄、能力大小不同而承担不同责任
b．一个人只要尽其所能，就是一个负责任的人了
c．人们处于不同的社会角色时，会发生责任冲突
d．不同的人实际承担的责任差异太大，有失公平
8、对右边漫画的正确理解是（）
a．是敢作敢为的表现 b．是向往自由的表现
c．是学习不认真的表现d．是对自己不负责的表现
9、《法制日报》报道，浙江圣雄集团董事长林圣雄捐款260万元，为西北等地的贫困地区援建12所希望小学。五年来，他共为“希望工程”捐资1557万元。截至目前，林圣雄是国内向“希望工程”捐款最多的个人。林圣雄的行为（）
a．是具有高度社会责任感的具体体现b．是具有公民意识的具体表现
c．其目的是为了挣更多的钱，为企业做广告d．不值得提倡，因为教育事业应由国家来办
10、全国劳动模范徐虎曾说：“你不奉献我不奉献，谁来奉献；你也索取我也索取，向谁索取？”这句朴实的话表达了一个普通劳动者具有（）
a．强烈的好胜心b．自我表现的欲望c．荣誉高于一切的.思想d．高度的社会责任感
二、多项选择题（每小题6分，共30分）
1、作为学生的我们，下列哪些属于我们的责任（）
a．尊敬师长，团结友爱同学b．认真完成各科作业c．努力工作，把家庭建设好d．保持校园环境卫生
2、列夫托尔斯泰说：“一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”这句话说明了（）
a．一个人有了热情，他必定会成功b．责任心是我们成就事业的基点
c．热情的人，一定是个责任心强的人d．没有责任心，事业难以成功
3、关爱社会，对社会负责，要求（）
a．事不关己，高高挂起b．关心自己，也关爱他人
c．关注社会公共事物，积极参加社会公益活动d．从小培养合作意识
4、获得中央电视台“感动中国人物”的徐本禹是华中农业大学研究生。志愿到贵州偏远的农村义务支教，那里不通公路、不通电话，晚上只能点油灯照明，但是他坚持了下来，并为农村的学生开设了语文、数学、英语、体育和音乐课。徐本禹的事迹之所以感动社会、感动他人，是因为他具有（）
a．勇于创新精神b．强烈的社会责任感c．无私奉献精神d．艰苦奋斗的精神
5、负责任需要我们承担代价，下列可能要我们付出的代价有（）
a．时间和精力b．精神上的代价c．兴趣和利益d．金钱
三、材料题（30分）
有这样一则报道：大连市公共汽车联营公司702路422号双层巴士司机黄志全在行车途中突发心脏病。在生命的最后一分钟他做了三件事：把车缓缓停在路边，用生命的最后力气拉下了手制动，把车门打开让乘客安全下车；将发动机熄火，确保车和乘客的安全。最后，他趴在方向盘上停止了呼吸。
从黄志全的身上，你感悟到了什么？
第八单元对社会负责
社会身份与社会责任
一、单项选择题（每题4分，共40分）
1、c2、b3、c4、a5、a6、a7、a8、d9、a10、d
二、多项选择题（每题6分，共30分）
1、abd2、bd3、bcd4、bcd5、abcd
三、材料题（共30分）
黄志全在生命的最后一分钟所表现的对人民生命和国家财产的高度负责的强烈责任感，具有榜样的作用。这对于提高民族素质，促进社会进步与发展，无疑具有十分重要的意义。但是我们不难看到，因为没有责任感，给国家、社会造成无可挽回的影响和损失的事情也时有发生。可见责任感是一种可贵的品质，我们需要增强自己的责任意识。
一、单项选择题（每题4分，共40分）
1、c2、b3、c4、a5、a6、a7、a8、d9、a10、d
二、多项选择题（每题6分，共30分）
1、abd2、bd3、bcd4、bcd5、abcd
三、材料题（共30分）
黄志全在生命的最后一分钟所表现的对人民生命和国家财产的高度负责的强烈责任感，具有榜样的作用。这对于提高民族素质，促进社会进步与发展，无疑具有十分重要的意义。但是我们不难看到，因为没有责任感，给国家、社会造成无可挽回的影响和损失的事情也时有发生。可见责任感是一种可贵的品质，我们需要增强自己的责任意识。
一、单项选择题（每题4分，共40分）
1、人在社会中的基本社会身份是
a．工人b．人民c．公民d．农民
2、人们的社会身份会发生变化，这是因为（）
a．人会七十二变b．所处的社会环境或社会生活常发生变化c．生活需要戴面具d．人们虚构生活
3、下列关于“责任”的观点，正确的有（）
a．只有成年人要负责任，未成年人无责任可言b．责任是强加在我们身上的，并不是我们成长的需要
c．排队买电影票，是我们在履行责任的表现d．每个人都扮演着角色，每个人的责任也都是一样的
4、当年鲁迅一反读书为仕途而走“异路”——学医，是为了救治像父亲一样的病人，免除他们被庸医误治的痛苦；后来他又弃医从文，为的是救治国民的愚昧、麻木。从鲁迅所走的“异路”我们可以看出，鲁迅做到了（）
a．把自己的所学与对社会尽责联系在了一起b．把社会应尽的责任推及到了每个人的身上
c．大丈夫以天下大事为己任，不必关心自己d．宁教我负天下人，休教天下人负我
5、“人在履行职责中得到幸福。就像一个人驮着东西，可心头很舒畅。人要是没有它，不尽什么职责，就等于驾驶空车一样，也就是说，白白浪费。”这句话是说（）
a．每个人都必须承担一定的责任，这是一个人过上幸福生活的重要条件
b．责任往往产生于人们在交往过程中的相互帮助和彼此承诺
c．每个人都需要承担责任，但每个人的责任又不尽相同
d．一个人承担的责任越多，他就越幸福
6、在众多的好习惯中，培养孩子的责任心最重要。之所以说孩子的责任心最重要，是因为（）
a．责任心往往同奉献、自信、自尊联系在一起b．有了责任心，孩子一定能造就大成就
c．有了责任心，孩子就一定会社会的栋梁d．只要有责任心，孩子就能健康成长
7、“驼负千斤，蚁背一粒。”对于承担责任而言，这句话告诉我们（）
a．人们不会因年龄、能力大小不同而承担不同责任
b．一个人只要尽其所能，就是一个负责任的人了
c．人们处于不同的社会角色时，会发生责任冲突
d．不同的人实际承担的责任差异太大，有失公平
8、对右边漫画的`正确理解是（）
a．是敢作敢为的表现 b．是向往自由的表现
c．是学习不认真的表现d．是对自己不负责的表现
9、《法制日报》报道，浙江圣雄集团董事长林圣雄捐款260万元，为西北等地的贫困地区援建12所希望小学。五年来，他共为“希望工程”捐资1557万元。截至目前，林圣雄是国内向“希望工程”捐款最多的个人。林圣雄的行为（）
a．是具有高度社会责任感的具体体现b．是具有公民意识的具体表现
c．其目的是为了挣更多的钱，为企业做广告d．不值得提倡，因为教育事业应由国家来办
10、全国劳动模范徐虎曾说：“你不奉献我不奉献，谁来奉献；你也索取我也索取，向谁索取？”这句朴实的话表达了一个普通劳动者具有（）
a．强烈的好胜心b．自我表现的欲望c．荣誉高于一切的思想d．高度的社会责任感
二、多项选择题（每小题6分，共30分）
1、作为学生的我们，下列哪些属于我们的责任（）
a．尊敬师长，团结友爱同学b．认真完成各科作业c．努力工作，把家庭建设好d．保持校园环境卫生
2、列夫托尔斯泰说：“一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”这句话说明了（）
a．一个人有了热情，他必定会成功b．责任心是我们成就事业的基点
c．热情的人，一定是个责任心强的人d．没有责任心，事业难以成功
3、关爱社会，对社会负责，要求（）
a．事不关己，高高挂起b．关心自己，也关爱他人
c．关注社会公共事物，积极参加社会公益活动d．从小培养合作意识
4、获得中央电视台“感动中国人物”的徐本禹是华中农业大学研究生。志愿到贵州偏远的农村义务支教，那里不通公路、不通电话，晚上只能点油灯照明，但是他坚持了下来，并为农村的学生开设了语文、数学、英语、体育和音乐课。徐本禹的事迹之所以感动社会、感动他人，是因为他具有（）
a．勇于创新精神b．强烈的社会责任感c．无私奉献精神d．艰苦奋斗的精神
5、负责任需要我们承担代价，下列可能要我们付出的代价有（）
a．时间和精力b．精神上的代价c．兴趣和利益d．金钱
三、材料题（30分）
有这样一则报道：大连市公共汽车联营公司702路422号双层巴士司机黄志全在行车途中突发心脏病。在生命的最后一分钟他做了三件事：把车缓缓停在路边，用生命的最后力气拉下了手制动，把车门打开让乘客安全下车；将发动机熄火，确保车和乘客的安全。最后，他趴在方向盘上停止了呼吸。
从黄志全的身上，你感悟到了什么？
第八单元对社会负责
《经济常识》政治试题复习精选
（一）知识点详解
1、商品和商品经济的含义
商品是用来交换的劳动产品，高一《经济常识》（上）复习政治试题。构成商品的条件有两个：一、必须是劳动产品；二、必须用于交换。商品经济是商品生产和商品交换的总和，是原始社会末期才产生的一种经济形态。商品生产是以交换为目的而进行的生产。
2、商品的基本属性
商品的基本属性是使用价值和价值。商品的使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性，是商品的自然属性。价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，是商品的社会属性。价值不能自我表现，在货币产生之前，用另一种商品来表现，即由交换价值来表现；货币产生之后，价值用一定量的货币（价格）来表现。
商品的使用价值与价值是辩证统一的。一方面，二者相互依存，不可分割：商品的价值离不开使用价值，使用是价值的物质承担者；商品的使用价值也离不开价值，没有价值的物品，就谈不上商品的使用价值（而只能是一般物品的使用价值）。所以，商品的使用价值与价值共处于一个统一体中。另一方面，二者又相互对立、相互排斥：对于商品生产者和消费者来说，不可能同时获得商品的这两个方面，要获得商品的价值就必须让渡其使用价值；要获得商品的使用价值，就必须付出能表现一定价值量的货币。
3、商品的价值量
商品价值量指商品价值的大小。商品的价值量不能由个别劳动时间决定，要由社会必要劳动时间决定。单位商品的价值量与社会必要劳动时间成正比，与社会劳动生产率成反比。个别劳动生产率与单位商品的价值量无关，与个别劳动时间成反比, 与单位时间商品价值总量成正比；社会劳动生产率与单位商品的价值量和社会必要劳动时间成反比，与单位时间内商品的价值总量无关。
4、货币的产生和本质
货币的产生比商品的出现晚得多，它是商品交换长期发展的产物。货币的产生经过了四个阶段，即偶然的物物交换、扩大的物物交换、一般等价物的出现、一般等价物固定由金银来充当（货币的正式产生）。因此，金银天然不是货币，而货币天然是金银。
货币是从商品中分离出来的、固定地充当一般等价物的特殊商品，其本质是一般等价物。
5、货币的职能
价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币，这是货币的五种职能。其中，前两种为基本职能。
价值尺度是指货币能用自身价值来衡量和表现其它一切商品价值大小的功能。货币之所以能充当这一职能，是因为它本身有价值。当货币衡量和表现商品价值大小时，商品的价值就表现为价格。价值决定价格，价格是价值的货币表现。价格与价值成正比。货币充当价值尺度时，并不需要现实的货币，而只需观念上的货币即可。
流通手段是指货币充当商品交换的媒介的功能。以货币为媒介的商品交换叫商品流通。作为流通手段的货币，不能是观念上的货币，而必须是实实在在的货币。
6、通货膨胀与通货紧缩
纸币产生以后，其发行量必须以流通中所需要的实际数量为限度。一个国家或地区在一定时期，
流通中所需的货币量，同商品的价值总额成正比，同货币流通速度成反比。因此，如果纸币的发行量超过了流通中所需要的数量，从而引起纸币贬值，物价上涨，叫做通货膨胀；如果纸币的发行量低于流通中所需要的数量，就会引起社会总需求持续小于社会总供给，物价水平持续下降，货币不断升值，这种现象叫做通货紧缩。通货膨胀和通货紧缩都不利于经济的正常发展。
7、纸币的产生和发展
纸币是国家发行的、强制使用的货币符号。货币最初以铸币的形式出现，是由货币充当流通手段的
职能产生的。在长期的商品流通中，由于人们只关心它是否能买回自己所需要的商品，而不关心它是否足值。这种名不符实的变化，决定了纸币能够代替足值的货币执行流通手段职能，于是就产生了作为金属货币的符号的纸币。
纸币能代替金属货币执行流通手段的职能，但它不能充当价值尺度的职能，因为它本身没有价值，纸币的发行权属于国家。在我国，国家授权中国人民银行负责发行事宜。纸币的发行量、面值等由国家规定，但国家不能规定其实际购买力。在当今实际经济生活中，我们也常常把纸币叫做货币。
人民币是我国的法定货币。爱护人民币是我国公民义不容辞的职责。
8、价值规律的内容与表现形式
价值规律是商品经济的基本规律，其基本内容是：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。
价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。这种波动并不违背价值规律，这是因为：商品价格的涨落与市场的供求变化之间存在着相互制约的关系，这种相互制约，使价格不可能无限地高于或低于价值，只能围绕价值而上下波动；市场上商品的价格与价值经常不一致，但是从一个较长期来看，商品的平均价格还是与其价值相一致的。
9、价值规律的作用
第一、调节生产资料和劳动力在社会各生产部门的分配（使资源在社会各部门之间实现优化配置）；第二、刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率（使资源在企业内部实现优化配置）；第三、导致商品生产者两极分化（使资源在企业之间实现优化配置）。
价值规律这三个方面的作用，集中到一点，就是有利于资源的优化配置、合理配置和高效配置，从而推动社会生产力的发展。
(二)重点难点剖析
1、商品的概念(1)商品作为本课乃至全书的最基本概念，必须准确理解，首先必须把握两个条件：一是商品必须是劳动产品，即耗费了人的体力与脑力创造出来的，如自然状态的空气，阳光都不能成为商品；二是劳动产品必须用于交换（准备进行交换或正在进行交换），才是商品，如果生产出的劳动产品是用于生产者自己消费，而不进入市场交换，也不是商品。
(2)商品必备的两个条件或特征，对具体的、客观存在的东西要有具体的分析和判断。如人体的血液，某些内脏器官可以出卖，这就需要判断是否是商品。第二个条件具备了，那是否是劳动产品呢?只要我们认真、具体地分析，血液、内脏器官是人消费了相当的生活资料(可折算为相应数量的人的劳动)在生理的发育进程中逐步成熟的，应视为一种劳动产品的特殊生产方式，因而出售的血液、器官仍然是商品。又如农民向地主交的地租，从商店购回后的商品再作为礼品转赠给别人的东西是否是商品，首先应肯定地租、礼品都是劳动产品，但由于没有进行交换，不具备第二个条件，因而不是商品。
商品与其他劳动产品的比较：
区别：商品用于交换；商品有价值；商品是一个历史范畴。其他劳动产品不同于交换；其他劳动产品没有价值；劳动产品是人类社会一个永恒的范畴。
联系：二者都是劳动产品；二者都有使用价值；二者在一定条件下可以转化。
2、商品的使用价值与价值的关系
(1)首先两者是有区别的：①使用价值是商品的自然属性，反映的人与物的关系。价值是商品的社会属性，体现的是人与人的社会关系。②使用价值除商品具有外，其他一切与人产生关系的物品都具有，价值则是商品特有的本质属性。除商品以外的东西都没价值。③使用价值是在商品生产完成时就被创造了出来，而价值必须在商品交换完成才能实现。
(2)两者又有密切联系：①商品必须既具有使用价值，又要具备价值，两者不可分割，是商品特有的两个要素。②商品的使用价值是价值的物质承担者。价值是抽象的东西，不能独立存在，必须凝结于具体物质形态上面。价值是不同使用价值的商品相交换的依据，没有价值不同商品就无法交换，也就不称其为商品。③消费者希望“物美价廉”，是将商品作为使用价值与价值的统一体来看待和考察的。当然，商品的使用价值与价值的最终实现，是以两者的分离为条件。商品的生产是为了获得商品的价值，为此必须将商品的使用价值让渡给消费者。消费者是为获得商品的使用价值，为此必须让渡商品的价值给生产者，因而，无论是商品的生产者，还是消费者，都不可能同时占有使用价值和价值。
3、商品的价值量与社会必要劳动时间的关系
(1)社会必要劳动时间决定商品的价值量，是商品经济中价值规律的客观要求，也可说是价值规律的最主要的内容，是把握价值规律实质的关键。
(2)任何商品生产者生产商品耗费的劳动时间都只能是个别劳动时间，社会上生产同一种商品的不同生产者所需的个别劳动时间各不相同，不能直接决定商品的价值量，只能在商品进入市场后，以社会必要劳动时间来计算价值量。
(3)当商品生产者以社会必要劳动时间计算自己生产的商品的价值量时，自己的个别劳动时间与社会必要劳动时间就有比较，当个别劳动时间低于社会必要劳动时间，就可获盈利，对生产者有利，反之，个别劳动时间高于社会必要劳动时间，生产者就会亏本，甚至破产。这就是价值规律为什么能促进生产者提高劳动生产率，导致生产者的优胜劣汰的原因。
4、商品的价值量与劳动生产率
(1)决定商品价值量的社会必要劳动时间并不是一成不变的。社会必要劳动时间实质是一定劳动生产率的表现。社会必要劳动时间的变化是劳动生产率变化引起的。故考察商品的价值量就必须考察劳动生产率与价值量的关系。
(2)生产商品的劳动生产率又分为社会劳动生产率与个别劳动生产率。个别劳动生产率指商品生产者各自具体的劳动生产率，社会劳动生产率则是指影响社会必要劳动时间的社会平均劳动生产率，当商品进入市场，商品生产者同样有一个将自己的个别劳动生产率与社会劳动生产率比较的问题。
(3)个别劳动生产率的改变并不影响商品的价值量，但可以改变个别劳动时间，改变同一时间内创造的'价值总量，这就是说个别劳动时间并不决定单位商品的价值量，但由于个别劳动生产率的改变，意味着在同一时间内产品的数量发生了变化，单位商品的价值量仍由社会必要劳动时间决定，商品的总数变了，故价值的总量发生变化。
(4)社会劳动生产率的变化与商品的价值量成反比，社会劳动生产率提高，单位商品包含的价值量减少，反之，增多。但社会劳动生产率的改变并不改变同一时间，同一劳动创造出的价值总量。因为社会劳动生产率的改变，一方面意味着同一时间、同一劳动创造出商品数量的增加或减少，另一方面也意味着生产出的单位商品所耗费的社会必要劳动时间减少或增加，所以改变社会劳动生产率后生产出的商品价值总量是不变的。
5、货币与纸币
(1)货币与纸币是有区别的：①货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，而纸币是由国家发行的，强制使用的货币符号。②货币是商品，具有价值。纸币只是一种价值的符号，本身没有价值。③货币具有五种职能，而纸币只具备代替货币充当商品交换的媒介。
(2)货币与纸币的联系体现在：①纸币是货币形态的演变，是商品流通发展到一定阶段的产物。②纸币因为自身没有价值，因而其发行量必须是依据实际流通中所需的货币量，否则会引发通货膨胀或通货紧缩。
6、价值规律与等价交换原则
(1)等价交换原则作为价值规律的基本内容，是商品交换中的客观要求。商品生产者和经营者都有各自独立的物质利益，都希望尽可能多地获得利润，尽可能抬高自己的商品价格，但另一方面，每个生产者和经营者也是购买者，抬高价格对每个生产者来说都是同等的，在广泛而大量的交换中，必然形成等价交换的原则。
(2)等价交换具有重要的意义，只有等价交换，才能维护生产者与消费者的利益，才能形成平等的竞争环境，在市场经济条件下，可促使生产者在竞争中优胜劣汰，从而促进经济的健康发展。
(3)等价交换是在动态中实现的，是借助价格围绕价值波动的形式表现出来的，也就是说等价交换并不在每次具体交换中体现，而是在无数的交换中，在社会的总体交换中体现出来的。
(4)等价交换原则要求商品的价格既要反映商品的价值，又要反映市场供求关系，等价交换原则在货币条件下应表现为价格与价值相符，但由于市场供求关系的变化会引起价格偏离价值，因此，实际在市场上商品价格是由价值决定又要受市场供求关系的影响，等价交换原则正是通过市场价格的波动得到贯彻，这就是市场形成价格。
7、价值规律的作用与市场资源配置作用
(1)价值规律的作用在社会化生产基础上的商品经济中就是市场对资源的配置作用。市场对资源的优化配置、合理配置实质上是价值规律的调节作用、刺激作用，优胜劣汰作用的结果。
(2)市场对资源的优化配置、合理配置是通过市场价格的波动传递给生产者和经营者信息，通过市场竞争，使资源(土地等基本生产资料和劳动力)，向优势部门或生产者集中，最后合理地实现在社会生产的各部门配置。这也就是价值规律通过价格围绕价值波动的形式发挥作用。
（三）热点典型分析
关于通货膨胀和通货紧缩
（1） 通货膨胀是指纸币的发行量超过流通中所需要的数量，从而引起纸币贬值、物价上涨的经济现象，政治试题《高一《经济常识》（上）复习_政治试题》。通货膨胀损害人民的利益，造成人心和社会不稳定；搞乱经济关系，使价格失真，误导资源配置；影响改革、开放和发展的环境，增加改革难度，影响外来投资；给一些不法分子以可乘之机，破坏市场经济秩序。
我国抑制通货膨胀的措施：严格控制固定资产投资规模和消费过快增长，保持社会总需求与社会总供给基本平衡；实施适度从紧的财政政策和货币政策；大力抓好农业生产，保证农副产品的有效供给；整形市场流通秩序，规划价格行为等。
（2）紧缩是社会经济生活中出现的经济现象。这种现象通常出现在经济相对萎缩时期，表现为社会需求持续小于社会总供给，物价总水平持续下降。通货紧缩的过程往往伴随着生产下降、市场萎缩、企业利润降低、生产投资减少以及失业增加、收入下降等现象。
我国政府所采取的解决通货紧缩的措施：实行积极的财政政策和稳健的货币政策；坚持扩大内需的方针，加大政府投资力度；发展生产，实行出口多元化战略，增大外资拉动经济增长的力度等。
第二课 社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济
（一）知识点详解
1、公有制是社会主义经济制度的基础。生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。社会主义公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。国有经济在国民经济中起主导作用，这种主导作用主要体现在控制力上：第一，对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位；第二，国有经济要提高自己的整体质量和竞争力，引导和影响其它所有制经济的发展，并在国内外竞争中不断壮大。公有制的实现形式是多种多样的，一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式都可以利用。股份制应成为公有制的主要实现形式。公有制实现形式的多样化，不仅有利于公有制经济的发展壮大，也有力地推动了整个国民经济的迅速发展。
2、公有制为主体，多种所有制经济共同发展
公有制为主体，多种所有制经济共同发展，这是我国现阶段的所有制结构，也是我国现阶段的基本经济制度。这一基本经济制度的确立，从根本上来说，是由生产关系一定要适应生产力发展的客观规律决定的。具体地说，是由我国社会主义性质和初级阶段的国情决定的：首先，我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础；其次，我国处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主的前提下发展多种所有制经济；再次，一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且都应该用来为社会主义服务。
公有制为主体，主要体现在：一是公有资产在社会总资产中占优势，既有量的优势，更注重质的提高；二是国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。在我国现阶段，除了公有制经济外，还有个体经济、私营经济、外资经济等非公有制经济。非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分，在国民经济中发挥着重要的作用。我们必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。坚持公有制为主体，促进非公有制经济的发展，统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把这二者对立起来。
3、以按劳分配为主体，多种分配方式并存
在社会主义制度下，个人消费品分配的基本原则是按劳分配。在我国现阶段，除了按劳分配外，还存在其它多种分配方式，主要包括按个体劳动者的劳动成果分配、按生产要素分配等。
在我国社会主义初级阶段，实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的制度，并把按劳分配和按生产要素分配结合起来，具有客观必然性：第一、这是与我国现阶段生产力发展水平相适应的；第二、这是由我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构决定的；第三、这是发展社会主义市场经济的客观要求。
按劳分配分配为主体、多种分配方式并存的制度，既坚持了社会主义的基本分配原则，能有效地防止两极分化、最终实现共同富裕，又可以为多种所有制经济的共同发展提供动力机制和市场机制，从而增强经济活力，提高经济效益。当前，我们要完善这一分配制度，要坚持效率优先、兼顾公平，各种生产要素按贡献参与分配。要整顿和规范分配秩序，加大收入分配调节力度，重视解决部分社会成员收入差距过分扩大的问题。要以共同富裕为目标，扩大中等收入者比重，提高低收入者收入水平，调节过高收入，取缔非法收入。
4、市场经济的一般特征
市场经济是社会化的商品经济，是市场在资源配置中起基础性作用的经济。作为社会化的商品经济，市场经济具有平等性、竞争性、法制性、开放性的一般特征。市场经济的特征之间不是孤立的，而是相互联系、相互制约的，其中任何一个方面受到损害，其它方面都难以实现，市场配置资源的功能也就不能充分发挥。市场经济的一般特征是市场经济所固有的，是市场经济的共性。
市场经济的特征表明，通过市场可以有效地调节社会资源的分配，引导企业按照社会需要组织生产，并且对商品生产者实行优胜劣汰。所以，市场经济是实现资源优化配置的一种有效形式。我国经济体制改革的目标，就是建立社会主义市场经济体制。
5、国家的宏观调控
在市场经济条件下，市场对资源配置起基础性作用，但市场的调节作用不是万能的，它自身有自发性、盲目性、滞后性的弱点和缺陷，所以需要国家进行宏观调控，把“有形的手”和“无形的手”结合起来，保持其健康、有序的发展。
国家的宏观调控，是指国家运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。我国宏观调控的主要目标是：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国民经济收支平衡。促进经济增长是国家宏观调控最主要的任务和目标。宏观调控的主要手段有经济手段、法律手段和必要的行政手段，三者各具特色，相互补充。在市场经济条件下，应该以经济手段和法律手段为主，行政手段为辅，发挥它们的总体功能。
6、社会主义市场经济的基本特征
我国社会主义市场经济是同我国的社会主义基本制度结合在一起的，其基本特征是：坚持公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志；实现共同富裕是社会主义市场经济的根本目标；在社会主义市场经济条件下，国家能够实行强有力的宏观调控。
(二)重点难点剖析
1、公有制与非公有制的关系
（1）以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是党的十五大确立的我国社会主义初级阶段的基本经济制度。确立这一基本经济制度是由我国社会主义性质与初级阶段的国情决定的，具有必然性、长期性。
（2）坚持公有制的主体地位与允许非公有制经济的并存和共同发展并不相悖。公有制是主体，它决定着我国经济的性质，非公有制经济是非主体，我国社会主义初级阶段的国情和社会主要矛盾决定，必须大力发展生产力，一切有利于发展生产力，有利于增强综合国力，有利于提高人民生活水平的所有制形式，都是有利于社会主义经济发展，都可以而且应该用来为社会主义服务，对巩固社会主义经济基础是有十分积极意义的。
（3）现阶段的非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分，这是从社会主义市场经济主体构成成分上讲，并非说非公制经济也是社会主义性质的经济，现阶段无论是国有经济、集体经济还是非公有制经济的成分，都是以平等市场主体身份进入市场，参与市场经济的活动、竞争，公有制的主体地位主要体现在市场的竞争力上。
2、公有制与公有制的实现形式
公有制是指生产资料由国家占有和劳动群众集体占有，它是从社会宏观角度对生产资料占有形式进行的界定。公有制的实现形式是指公有制经济在微观领域的具体体现，实际上是指公有资产的经营方式或组织形式。当前，我们要适应经济市场化不断发展的趋势，进一步增强公有制经济的活力，大力发展国有资本、集体资本和非公有制资本等参股的混合所有制经济，实现投资主体多元化，使股份制成为公有制的主要实现形式。
3、公有制的主体地位与国有经济的主导作用
（1）坚持公有制的主体地位就要充分发挥国有经济的主导作用。保证公有制占主体地位最主要的是国有经济在关系国民经济命脉的重要部门、关键部门和关键领域居支配地位，对整个国民经济发展起支配作用。但公有制的主体地位并不等于国有经济的主导地位，公有制经济还包括了集体经济和混合所有制经济中的集体和国有成分。
（2）坚持公有制的主体地位，是侧重于就所有制结构中各种所有制成分的比例上讲的，而国有经济的主导作用，则是就其在国民经济的发展中所处的地位和对国民经济的性质和发展方向作用而言。
（3）坚持公有制的主体地位与国有经济的主导作用都不能简单地理解为数量上、分布上的优势，就全国而言，有的地方，有的产业上可以有所差别，公有资产在社会总资产中居优势，国有经济的控制力，不仅要有数量上的优势，更要注重质的提高。
4、农村集体经济中实行家庭承包为基础的、统分结合的双层经营体制
（1）我国农村集体经济在经营管理体制上，经过20年的改革，已初步建立起适应市场经济的基本框架，而最基本的内容就是以家庭承包为基础的、统分结合的双层经营体制。而且这一农村集体经营管理体制是与我国广大农村实行的公有制为主体的，多种所有制共同发展的基本经济制度相联系的。
（2）家庭承包为基础的，统分结合的双层经营体制是农村集体所有经济的最好实现形式，因为：一是坚持土地等基本生产资料公有制为前提，农民依据责、权、利相结合的原则获得经营权，有利于调动农民的主动性、积极性、创造性。二是它使农村集体经济的管理体制既有农户分散经营与集体统一经营两个层次，又符合现阶段我国农村生产力的实际发展水平，具有广泛的适应性、灵活性。
5、按劳分配与按生产要素分配的关系（1）坚持按劳分配与按生产要素分配相结合，是由我国社会主义初级阶段的国情、客观经济条件决定的。现阶段生产力发展整体水平低、多层次、又不平衡，由此决定我国实行公有制为主体的、多种所有制共同发展的基本经济制度，公有制的主体地位决定要实行按劳分配，而其他所有制经济形式，多种经营方式的存在，又决定了按生产要素分配的必然性。
（2）将按劳分配与按生产要素分配相结合，是发展社会主义市场经济的客观要求。实行按劳分配不仅是社会主义经济的基本特征，也是社会主义市场经济的基本标志，市场配置资源，要求各种生产要素都要进入市场，由市场来形成价格，因而，在实行按劳分配的同时，也应兼顾投资者、经营者、劳动者各方面的利益，才能调动一切积极因素，利用一切可以利用的资源，促进生产力的发展。
6、商品经济与市场经济的关系
（1）从时间上讲，商品经济出现在先，市场经济是商品经济发展到社会化大生产阶段时的产物。商品经济出现，必然出现商品市场，但只有商品经济发展到社会化大生产阶段，才出现以市场作为资源配置主要手段的市场经济。
（2）商品经济侧重强调的是经济形态的性质，与之相对应的是自然经济，而市场经济侧重强调的是实现资源配置的方式或手段，实质是以市场在资源配置中起基础性作用的商品经济，与之相对应的是传统的计划经济。
（3）商品经济是市场经济存在和发展的基础，没有商品经济和商品经济的发展，就不可能出现市场在资源配置中起基础性作用的要求和方式，市场经济又是商品经济发展的趋势和客观要求，当商品经济发展到社会化大生产的阶段，必然要求以市场作为资源配置的主要方式，在这个意义上说，市场经济就是社会化的商品经济。
7、市场的作用与价值规律的关系
（1）商品经济中的价值规律的作用及发生作用的表现形式与市场有着密切的联系。市场是商品交换的场所，市场与商品交换活动在时间空间范围上是一致的，没有商品经济就没有市场，因而，价值规律也就是市场经济运行的基本规律。
（2）市场对资源的配置是通过价格波动的形式来实际的。通过市场价格的波动传递的信息，引发生产者和经营者的竞争，优胜劣汰，实现资源的优化配置、通过市场价格的波动传递的信息，协调生产与需求，实现资源的合理配置。
（3）市场对资源的优化配置，合理配置实质就是价值规律对生产资料与劳动力在社会生产各部门的分配的调节作用。而这一调节作用又是通过价值规律的刺激商品生产者提高劳动生产率作用，导致价值规律优胜劣汰作用的结果来实现的。
（二）热点典型分析
如何完善社会主义基本经济制度
第一、股份制是公有制的主要实现形式。党的十六届三中全会指出，要大力发展国有资本、集体资本和非公有制资本等参股的混合所有制经济，使股份制成为公有制的主要实现形式。这一论断突破了国有经济和集体经济是公有制主要实现形式的界限，将为进一步增强公有制经济的活力，为集中各种资本参与改造国有企业，为进一步解放和发展生产力提供体制保证。
第二、建立现代产权制度。产权是所有制的核心和主要内容。建立归属清晰、权责明确、保护严格、流转顺畅的现代产权制度，有利于维护公有财产权，巩固公有制经济的主体地位；有利于保护私有财产权，促进非公有制经济的发展；有利于各类资本的流动和重组，推动混合所有制经济的发展；有利于增强企业和公众创业创新的动力，形成良好的信用基础和市场秩序。这是完善基本经济制度的内在要求，是构成现代企业制度的重要基础。
第三，使股份制成为公有制的主要实现形式，发展非公有经济，建立现代产权制度等都属于生产关系的范围，其意义和依据都在于适应和促进生产力的发展，为解放和发展生产力提供制度和体制的保证。判断生产关系是否优越的标准，不在于公有化程度的高低，而在于是否适应和促进生产力的发展，是否有利于增强我国的综合国力和提高人民的生活水平。
第三课 企业和经营者
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