【导语】下面是小编整理的初中学期语文教研组工作计划（共19篇），希望对大家有所帮助。
一、指导思想：
本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
二、工作目标：
1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。
2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施。
3、继续进行课题研究，提高课题研究的质量。
4、加强青年教师的培养，促进语文教师队伍素质的全面提高。
三、工作措施
1、认真学习教育理论。（1）明确学习内容。（2）突出学习重点。（3）完善学习制度。各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的学习计划，采用集体读和个人读相结合的'办法，注意理论学习与教学实践相结合，注意学习、实践与经验总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。
2、科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施
1）抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心，以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨，以抓学生的“双基”和学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。
2）学习研究新大纲、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。有计划地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高。
3）教研组活动的常规要求。教研组活动至少两周一次，每次至少一小时，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实，以备参加优秀教研组的评比活动。
4）抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为教师创
造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。
5）充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量。
3、扎实开展文学社团活动。
4、加强青年教师的培养，促进教师队伍素质的全面提高。
1）充分发挥优秀教师的作用。本学期，我组将充分发挥学科带头人、骨干教师等的示范作用，让他们上示范课、作理论讲座，进一步提高本组教师的整体教学和研究水平，从而促使更多的教师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。
2）通过上研究课、说课、教材分析等形式，让每个教师都有学习和提高的机会，从而让年轻教师尽快脱颖而出，使我校的语文教学新人辈出，充满蓬勃生机。
3）组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。
5、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作
全体初三语文老师要进一步深入学习教育部有关中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的经验，认真研究中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。
为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。
一、指导思想
1、全面贯彻党的教育方针，积极推进教学改革，坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。
2、以实施素质教育为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较浓厚的教学氛围。
3、积极贯彻上级教育部门的教学改革意图，认真学习课改方案和课程标准，努力探索教学方法创新,提高课堂教学效率。
4、以网络教育资源运用、网络教研为平台，扎实推进新课程改革。
二、工作目标
根据教研组工作量大的特点，积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索。
三、工作举措
(一)完善教科研制度，规范教学科研
保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务，认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动，积极参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平。
教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的创新见解;反思教学设计。 评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。
(二)加强常规管理，提升业务水平
1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。
2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。
3、推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。落实备课组每两周一次的集体备课(共8次)。每周周四下午大课间，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活
动还要加强教师对习题的研究，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要研究中考的试题趋势。
4、继续落实好“帮带工作”，组织本组教师学习掌握多媒体技术，以网络教育、网络教研为平台，夯实教师教学基本功，促进教师自身的成长。
(三)落实教研职能，加强校本教研
1、组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研能力。
2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组教师共同提高。
3、积极参加市教研室及学校组织的各类教研活动，掌握教学信息，研究新教法，提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论文评选活动，力求多出几篇高质量的论文。
(四)进行课题研究，提高教研质量。
1、改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。倡导教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。
2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，
上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。
3、抓好课题研讨，组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。
初中上学期语文教研组工作计划
一、指导思想：
重视语文科工具性与人文性的研讨，立足于常规教学，助推强化教师岗位练兵的意识和实践。结合今年全组教师参加远程信息技术能力的提升这个培训契机，紧扣校本研修这个大舞台，围绕“教学设计”这个最重要的教学环节，通过主讲者的说课与评课者的观课，互动磨课，深入挖掘教研的潜在价值，促进学生对学习语文的兴趣，提高我校语文教学的新水平。
二、具体措施：
（一）借助教学常规的检查落实，激励第一线教师对语文教学目标和学情的深入研究。通过听课评课活动，研讨授课时如何根据学情信息反馈，及时了解教学的重点是否突出、难点是否突破。经常反思学生作业能否落实，这，关系到学生知识是否掌握、能力有没有提升的重要环节。作业，精编作业，应该成为语文教师的一项技术性的.本领；反对为了省事，到网上眉毛胡子一把抓。作业要根据学情来拟定。
（二）敦促教师鼓励学生拓宽阅读面，养成边读书边思考、边观察边感悟的好习惯。只有这样，学生才能练就个性的语文素养独特的思维方式。我们要千方百计思考如何让学生热爱祖国的语言文字、感受祖国灿烂的文化遗产，让学生感觉到做中国人无比自豪。
（三）继续落实学生自主、合作、探究的学习方式。到了初三年，大部分同学基本上都养成良好的学习习惯了（个别的例外），在此基础上，教师要加大放手学生生个性化学习的力度，通过任务的布置，鼓励学生网上查阅资料、网下小组合作，让同学取长补短。不懂的问题，由教师来帮助解决。
（四）各学段的备课组都必须积极开展有益的课外活动，让学生在丰富多彩的语文活动中展示自我、收获快乐，享受幸福愉悦的校园生活，并通过作文的形式谱写自我成长的过程。教师就要吃得了苦，争取在百忙中努力增长才干，跟孩子们一同成长，勇当一名现代化的幸福老师！
三、程序安排（略）
第二学期语文教研组工作计划
20第二学期语文教研组工作计划 一、 指导思想 以学校工作为主线，以区检查工作为契机，以落实学校提出 的“教研组考核细则”为抓手，促进教师全面、和谐、持续发展，规范教研组工作，优化教研组建设。依托学校制定的教研组机制，激励教师团结协作、共同发展，积极作为，高标准、高质量完成本学期相关工作。 二、具体工作 1．围绕语文课程改革，在三维目标的制定、教学内容建构和信息技术的应用等方面，深入领会学习。尤其要组织老师深入学习和研究《新课程标准》，深刻领会精神。 2．落实课堂教学改进计划。认真落实区教育工作会议关于实施课堂教学改进计划的指导意见，从教学管理、教学设计的细节入手，利用教研活动的整块时间，确定主题内容，组织有效的学习、研讨，努力提高课堂教学效益，改善课堂教学面貌，提高教师反思教学、改进教学的能力。 3.接上学期，继续深入研究“主题式”的校本教研活动。并在原先的基础上进行适当改进，由教导处和语文教研大组统一部署，任务分配到各年级组，由年级组长各自调配，有效组织组里教师进行有计划、有目的、有步骤地学习。做到期初有计划，活动有记录，教案有一度二度的调整过程，听课有反思等。 4．做好师徒结对工作。为了尽快提升我校青年语文教师的师德修养和教学业务水平，提高学校的教育教学质量，促使青年教师向尽快成为名师的目标奋斗，同时在全校语文教师中形成一个虚心求学、互帮互学的良好氛围，本学期语文组要将师徒结对工作做好。 5.加强学生作业的'批改规范和批改特色。做到学生及时认真书写，教师及时认真批改，要有二度批改的痕迹；做到针对不同作业进行个性化批改，显示鼓励和引导的作用。 6.加强课外阅读的有效性，培养学生的阅读兴趣，。各班设立读书角，由学校和学生提供书源，实现资源共享。拓宽学生的知识面，促进有效阅读，切实解决了读写结合中的书源问题。 7．结合校园艺术节，各班进行经典诵读比赛。 行事历： 二月份： 1、制定教研计划。 2、学习新课标精神。 3、减负工作大家谈。 三月份： 1、六年级开设主题课堂教研活动。 2、各年级进入主题教研的前期活动；看录像写反思，及相关的研讨活动。 3、部分教师外出听课。 四月份： 2、各年级进入主题教研的中期活动。 3、结构文本，解读文本。 4、研讨深析，明确下一步的主题研讨进程。 五月份： 1、各年级确定教研的上课内容。 2、进行第一轮的集体备课。 3、第一位老师上课。集中集体智慧，进行第一轮的教案修改。 六月份： 1、第二位老师上课。各老师听课以博客跟贴的形式写听课反思。 2、年级组教师集体商量，进行二度教案的修改。 3、隔一周，由第三位教师推出精品课。 4、各教师写反思跟贴。 5、语文教研大组会议。谈本学期“主题教研，一课多磨”的研讨方式的优劣之处。 七月份： 1、 总结。年级组长写学期工作总结。教研组长汇总。 /02/31－第一学期语文教研组工作计划
2012－20第一学期语文教研组工作计划语文课程改革的字样在语文教师的心目中早已经不在新鲜，但作为一线教师却应该把这种创新与改革的意识深入骨髓。因为语文这门学科的人文性与工具性在学生的成长与学习过程中起到重要作用。所以全体语文教师都开学之初首先树立起责任意识，做好充分的思想准备，有决心让十九中的语文课堂呈现出一派全新的气象。新学期伊始，我们语文组的教研工作将继续以课程改革为中心，探索适合课程改革的新型的语文课堂教学模式；以课题研究为抓手，有计划、有步骤地进行评价改革；加大教学研究和教学改革的力度，不断提高语文教学质量，为我校教育教学水平的提高作出语文学科应有的贡献。本学期根据教务处的工作安排制定如下计划：
一、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。
积极贯彻国家、省市的会教育议精神，认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和《新课程标准》，上级行政部门有关的讲话和规程，及其与之相配合的有关资料信息。借助本次课程改革的强劲东风，来一次教育思想的大解放。改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转交，领悟新一轮课程改革的特点和培养目标。真正确立以“为了每一个学生的.发展”为轴心。
二、认真抓好教学常规，确保教学任务的顺利完成。
1、抓好备课和集体备课。
集备要加强管理，做到开会及时，人员齐全，记录认真，秩序井然，内容充实，而且邀请领导曹书记和胡主任等领导参与并进行指导、评价。各年级语文备课组要间周组织集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人；要定期检查教师教案，教案除正常环节，还要有体现环保的相关内容，做到有记载，有反馈。
2、抓好听课、评课工作，把听课、评课作为语文教学的常规。
各年级语文备课组要经常安排听随堂课，定期安排听研究课，使教研活动正常有序开展，每位教师至少每周听2节课，并积极参观兄弟学校组织的教研活动，虚心学习，探讨研究。
3、写好教案，统一进度，及时组内集体备课，注重创新空间的设计。作到认真完成教学反思，及时弥补缺漏，在最短时间内达到最好的效果。(工作计划 )以最好的书写与最新的理念、最切实的教学计划与步骤迎接质量万里行的检验。
4、抓好作业批改和补差工作。
要精心设计作业、试卷，统一批改要求，并在作业上有针对性批语，而且本学期至少完成2次开放性作业。
5、加强对青年教师的培养。
今天的年轻就是明天的资本，青年教师有蓬勃的朝气与很好的可塑性，因此我们学校的年轻教师从不因年轻而受冷落，反而会获得更大的发展空间。在本学期我们教研组决定组织青年教师系列座谈会，给他们与老教师学习与交流的机会，为他们创设发展的平台。
6、完善评价制度，教师在教学中要注意对学生评价的典型案例收集，目的是针对中考考试制度的改革，为学生的综合素质评价作好准备工作。
三、新课改给教师提供了广阔的教育教研天地，教师要充分发挥主动性和创造性积极参与，形成自己鲜明的个性教育。
1、校本教研活动的深入开展。
针对上学期的本项活动的进行情况和教务处的工作安排，确定本次教研主题为：阅读教学研究。为更好的完成活动，我们在全体语文教师中倡导在实际教学中根据自己具体情况全面开展此项教研活动，并要求教师有个人的研究计划或是几人协同研究，目的要解决教学中的实际问题，并且在研究中要行动有计划，实施有记录，期末有成果。
2、号召全体语文教师参加“市级语文教学十佳”和学校组织的“精品课”评选活动。这次教学活动主要是对教师的驾驭课堂的教学技能和教学理念的一次大检阅。鼓励全体教师大练基本功，在教学中形成个性鲜明的教学模式。
3、校本课程的全面开发与使用。
校本课程的开发是检验学校贯彻课改理论和实践新课程成果的标准之一，它的开发与使用体现了三级课程管理中的学校对于课程的管理水平。因此本学期的活动应在上学期的基础上是教材更完善、教学内容更具有本校的特色，更适合学生的学习，更具有实践性和可操作性。
4、积极开展课外小组活动。
要求活动有计划，实施有记录，结束有感悟。并且每一次活动的计划撰写与活动的记录都要标清姓名。
活动内容：
演讲比赛；读书征文；制作手抄报；名著赏析等。
第二学期语文教研组学期工作计划
度第二学期语文教研组学期工作计划 一、指导思想 本学期语文组重点围绕常态课，继续深化教学改革，积极探索语文教学的新路。向课堂要效率，向管理要质量，向活动要素养。抓教学，促管理，兴研究，出成绩。建设一支基本功扎实，理论过硬，管理出色的教师队伍，为我校的发展做出贡献。 二、工作思路 （一）加强理论学习。把集体学习和个人研究相结合，理论学习和实践教学相结合，认真组织开展好每次教研活动，切实提高教师的理论修养和教学能力。 1、定时组织教研活动，不迟到，不无故缺席。管理正规划，学习集体划，工作具体划，研究深入划。 2、随时关注教师发展，以研促教，以教促改，以改促新；教学结合，教研结合，教辅结合。 （二）强化动手能力。针对新高考，新课改，夯实基本功，提高解题能力，积极撰写论文、课题。 （三）狠抓教学常规。立足常态课堂，提高教学水平，严把教学质量关；落实校本课程，提升学生语文素养，争创特色。 1、继续加强备课组建设。同组教师协力合作，集思广益，步调一致，整体进步。 2、不断提高课堂教学质量。向课堂要效率，向管理要成绩；任务与兴趣相统一，升学与素质相统一。 3、深入开展课外活动。做到有目的'，有过程，有记录，有评价；形式多样，手段丰富，指导得当。 三、具体工作安排 二月份 1、 制定并讨论通过教研组计划和具体实施细节。 2、 各备课组详细商讨集体备课事宜，及时上传，教师认真复备。 3、 备课组与教研组认真开展好落实好公开课。 4、 各备课组认真落实常态课的基本要求。 5、 继续组织开展好练字活动。 三月份 1、 各组认真开展落实作文教学工作。 2、 组织好学生参加读写大赛初赛。 3、 高三备课组落实复习进度，迎接南京市一模测试。 4、 组织好公开课和评课活动。 四月份 1、 各备课组作文教学情况反馈与反思。 2、 青年教师认真备课，迎接“五四优青”好课评比。 3、 各备课组通报集体备课情况。 4、 组织好学生参加读写大赛决赛。 5、 高三备课组落实复习进度，迎接南京市二模测试 五月份 1、 各备课认真做好期中考试质量分析，进行阶段性的教学总结。 2、 高三备课组做好最后冲刺阶段的复习工作。 六月份 各备课组落实好教学进度。 七月份 1、组织一次语文教学沙龙研讨。 2、各备课认真做好期末考试复习和质量分析工作。语文教研组学期的工作计划
一、指导思想：
以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，深入贯彻语文新课标，切实转变教育观念，增强教师实施新课程的能力和水平；加强对新教材的培训、研究，寻求实施新课程的策略；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
语文组成员组成情况：
七年级组：
八年级组：
三年级组：
二、本学期活动目标：
力争通过这半年的教研组活动，更好地贯彻课改的`新理念，使教师能够运用新的教学的理念来搞好教学。
三、工作要点：
1、组织教师认真学习语文的课程标准，使教师思想上有理论指导。
2、组织教师互相听课，争取每一位教师都能听15节公开课。
3、做好传、帮、带工作。老教师要向年轻教师传授经验，骨干教师要带徒弟，使年轻教师迅速提升自己的业务水平。
4、组织教师进行单元集体备课，此项工作要落实到实处，不能流于形式。
5、组织教师总结经验，不断撰写论文，定期开展有关语文课改的报告活动。
-第一学期语文教研组工作计划
[中国大学网 ]一、指导思想认真学习和实施《全国基础教育课程改革纲要》，增强课程改革的使命感和责任感，加快和加大课程改革的步伐，深入开展教育教学改革，进一步加强教学常规建设，加强初中语文师资队伍建设，不断拓展语文教学的空间，大力开发课程资源，努力提高语文教育教学质量，努力促使全体学生的健康发展。
二、主要工作
(一)加强学习，提高语文教师自身多方面的素养。
1、组织教师认真学习课程改革的精神，认真学习《全国基础教育课程改革纲要》，积极推进并全面实施基础教育课程改革。进一步认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究，充分认识语文教学在整个素质教育中的重要地位、作用和应承担的职责，注重培养学生良好的.语文学习行为和习惯，要认识到语文学科教学对每一位学生的健康发展的重要作用，并努力将这些思想理念转化为积极可行的教学实践活动。
2、组织广大教师，特别是中青年教师加强语文学科教学业务进修,鼓励教师学习并掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并积极而又恰当地运用到语文教学中来，丰富和更新教学内容和方法，提高教学质量和效果。
(二)推进实施课程改革，组织课程培训和研究活动。
1、抓好新课程培训活动。继续组织教师学习《语文课程标准》，通过专题讲座、自主学习、学术沙龙等多种形式，学习和体验新课程理念下的教学方式和学习方式的转变。
2、大力推进校本教研活动，充分开发校内教研资源，努力使老师逐步掌握课程目标和课程基本理念。
3、不断提升实施新课程的水平。及时做好新课程实施以来的回顾和总结工作，针对新课程实施中存在的问题，提出改进措施，使教师的理念和行为得到和谐的统一。
4、与课题研究相结合，优化教学的内容和形式，加强教育科研，提高课堂教学的质量。
(三)抓好教学常规，认真开展教学研究活动。
1、组织校内汇报课、示范课，保证公开课质量，抓好评课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用。
2、组织好蜀山学区在我校进行的教研活动。
3、组织教师参加镇、县级初中语文优质课评比活动。以此为契机，鼓励教师不断探索，努力实践，提高新课程的实施水平。
4、组织期中、期末教学质量调研测试，并做好质量分析工作，举办若干次教学沙龙活动。
(四)认真抓好毕业班工作，确保语文教学质量。
召开九年级教师研讨会，对中考试题进行积极的研讨和反思，有针对性地开展一些研究课。深入研究中考走向，积极做好中考信息的搜集、整理和传递工作。
三、语文组工作行事历
9月份
1、制定好教研组、各备课组工作计划。
2、召开新学期语文组教研工作会议。
3、组织开展第一次集体备课活动。
4、语文组第一次公开课活动。(伍亮)
5、进行第一次备教批检查活动。
6、组织“庆国庆”学生作文竞赛。
10月份
1、各备课组认真开展兴趣小组和综合实践活动。
2、组织全体教师进行业务理论学习。
3、九年级教师参加教学研讨会，研究教学策略。
4、进行第二次备教批检查活动。
5、组织开展第二次集体备课活动。
11月份
1、组织全体教师进行业务理论学习。
2、组织教师参与期中检测的阅卷工作。
3、语文组第二次公开课活动。(张晓东)
4、组织教师参加教材教法研讨活动。
5、进行第三次备教批检查活动。
12月份
1、组织七年级学生参加美文朗读比赛。
2、语文组第三次公开课活动。(王晶晶)
3、进行第四次备教批检查活动。
4、要求大家认真写好教学反思和总结。
1月份
1、进行第五次备教批检查活动。
1、组织好期末考试阅卷工作，写好试卷分析。
2、上交各项小结。
语文教研组第二学期工作计划
20xx~20xx学年度第二学期语文组工作计划
工作目标：
在学校校长室和教导处的正确领导下，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依靠现代教育理念的指导，以规范执行“三表”和严格执行“六认真”为重点，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控
具体工作：
1、业务学习：
⑴学习《语文课程标准》，语文组工作计划。
⑵学习理论文章 。
2、教学常规：
⑴严格执行“三表”；
⑵严格执行“六认真”（着重做到）：
①备课：坚决杜绝不备课上课现象，坚持写教后记，篇数在10篇以上，作文按篇备课。
②上课：课堂上讲普通话，语言要精炼、规范，体态语言丰富得体，板书设计力求新颖。
③对待作业：语文每节课有作业，每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中。课堂作业一定要在课内完成。一年级说话训练4次，二年级写话6篇，三～六年级大作8篇，小作4篇。作业批改按《行香中心小学作业批改符号及基本要求》进行批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。
④认真辅导：坚决杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作。
⑤认真考核：每学期进行两次考试，做好质量分析，提出改进措施，工作计划《语文组工作计划》。
⑥认真总结：每人写一篇优质论文，积极参加上级主管部门举行的`各类论文比赛。
3、活动组织：
⑴一人一课；
⑵学习《语文课程标准》，举行知识竞赛；
⑶低年级识字、写字教学研究活动；
⑷中年级阅读教学研究活动；
⑸高年级作文教学研究活动；
⑹古诗文诵读及默写比赛；
⑺语文知识竞赛；
⑻语文试卷评优活动（教研组）；
⑼铅笔、钢笔、毛笔字作品展览。
工作措施：
1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。
2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。
3、注重“活动”：双周四下午第三节课后，语文教师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。
4、配合“检查”：语文教师要谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气，从而，降低教导处月查难度。
5、强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。
工作安排：
二月份：
1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划（教研组）；
2、“一人一课”开始活动；
3、学习《语文课程标准》。
三月份：
1、低年级识字、写字教学研究活动（低年级备课组）；
2、古诗文诵读及默写比赛（教研组）；
3、备课笔记、学生作业月查。
四月份：
1、高年级作文教学研究活动（五、六年级备课组）；
2、铅笔、钢笔、毛笔字作品展览（教研组）；
3、期中考试质量分析。
4、备课笔记、学生作业月查。
五月份：
1、中年级阅读教学研究活动（三、四年级备课组）；
2、语文知识竞赛；
3、语文试卷评优活动（教研组）；
4、备课笔记、学生作业月查。
六月份：
1、教学论文评比及交流（教研组）。
2、期终复习研讨。
3、备课笔记、学生作业月。
-第二学期语文教研组工作计划
2010-20第二学期语文教研组工作计划 .02 一、指导思想： 我校在这学期依托有效课堂研究，加强阅读教学的深入研究，为提升学生素养打下基础，为语文教师的成长做好铺垫。除此之外加大本校的教育科研力度，以促进教师队伍的专业发展和小学语文教育质量的全面提高。 二、工作思路： 1、坚持抓学生书写，提高学生的书写质量，注意规范学生的书写姿势。 2、认真学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，努力构建有效课堂，激发学生学习语文的兴趣及主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 3、加大阅读教学的指导，激发学生阅读兴趣，为提升学生语文素养打下基础。 4改革本校语文教研组备课制度。 5积极进行语文组教学模式下的课例等研究 三、具体工作措施 1、加强学生阅读能力培养，推动校园文化建设 上学期，我校制订了大阅读时间，每个班级根据规定进行阅读活动。通过一个学期的努力，学生的阅读能力有提高。在此基础上，我们继续加强阅读活动的推广。 主要活动计划： 第一， 每班制定阅读计划。计划包括学生的阅读时间，阅读内容，阅读方式。列举本班本学期师生共读书目，围绕阅读开展具有本班特色的阅读活动，如制定阅读记录卡、班级内的读书交流活动等。在此基础上开展学校的读书交流展示活动。 第二， 开放学校的阅览室、多媒体教室。为给学生营造一个良好的阅读环境。本学期继续开放阅览室，这样做能更好的让学生猎取各方面的知识，并能促进学生的个性的发展。 第三， 开展活动，激发学生的阅读兴趣。在学生阅读到一定水平之后，我们需要通过开展活动让学生有一个展示自己的平台。为此我们考虑在本学期陆续开展以下活动： （1）低中年级阅读成果汇报演出活动：低年级学生在老师的组织下通过表演讲解等方式展示自己的阅读成果。 （2）高年级读后感评选活动。在学期中、学期末进行中高年级读后感的评选活动。 （3）每月评选班级读书之星并进行表彰，每月的读书之星评选与期末的读书之星评选挂钩。 （4）开展班级间的读书论坛交流活动和师生读书交流活动 （5）开展优秀诗文（以校园原创诗歌为主）朗读活动 （6）开展优秀儿童剧的编演活动 除此之外，继续开展“亲子牵手阅读”活动，充分发挥家长的作用，调动家长读书的积极性，为学生创造良好读书的家庭氛围。加强宣传，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，能积极配合教师督促学生开展课外阅读；鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题，并完成牵手阅读记录卡；指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。学校与本学期开展学生、教师、家长齐参与的读书交流活动，邀请家长与孩子一起参与，共同体验读书的乐趣和亲子交流的幸福，促进读书活动的深入开展。 2、加大学生书写监察、监管力度 作为我们的汉字，书写时一定要做到认真，在上学期，我们狠抓书写的基础上，学生的书写质量有了很大提高，在此基础上，语文教师还要严格要求学生的书写，一旦发现不认真者，及时采取有效措施，督促每个学生养成认真书写的好习惯。另外，教师要时刻监督、提醒学生的读书、执笔等姿势，也可请家长配合监督管理，从而使学生养成良好的学习习惯. 每天中午利用10分钟进行练字，不求数量只求质量。这段时间必须保证学生安安静静的练字，教师进行针对性的指导。我们还制定书写评价机制，定期进行书写的检查和作业的展示。并对表现优秀的班级和个人进行表彰。 3、以课堂教学模式研究为载体，促进教师专业发展 我校在上学期进行了教学模式的初步研究阶段，把我们的模式定位为阅读教学中的情景式教学模式。在这一学期我们继续深化研究，每一位教师通过自己的课例来展现自己对教学模式的研究。在实践中提高教师的教学反思能力，善于发现教学中的问题，将问题课题化，把解决问题的过程，变成教学研究的过程。引导教师从教学实际入手，研究教学中的问题及困惑，倡导研究式教学研讨活动。不是简单的听课、评课，而是选择教学实践中的具体问题，开展理论研究和实践探索。抓住教学中的一个具体问题作为研究主题，组织教师学习思考、观课议课、交流研讨。 4、对备课和其他常规进行大胆改革 做什么事情都要抓重点，在这学期主任的大力提倡 和老师们的坚决拥护下，我们大力改革备课制度。力求备课低碳高效，删减繁琐的部分，力求突破年级重点，如低年级的备课点列为：书写，那么在备课中段老师就要在备课中体现书写的指导，对于那些易错字的笔画笔顺在备课中要细备。在反思中就要突出反思书写指导。对于备课中其他的环节部分可以进行简单的准备。 一二年级备课点为：写字指导 三四年级备课点为：朗读指导 五六年级备课点为：读写结合 通过这学期的改革常识我们希望积累宝贵的经验，为下面的活动或备课做好基础工作。 四 本学期师生共读书目 一年级：《窗边的小豆豆》 二年级：主要以绘本为主《会飞的抱抱》《猜猜我有多爱你》《雷锋日记》 三年级：《安徒生童话》 四年级：《爱的教育》 五年级：《城南旧事》《三国演义》 六年级：《绿山墙的安妮》 五附阅读记录卡 阅读摘抄卡 ---------年级阅读记录卡 姓名： （卷首语，老师自己定） 阅读书籍名称 阅读时间 阅读情况自评 （优或良） 教师或小组评价 （优或良） 阅读书目： 作者： 记录人： 记录时间： 精彩摘抄： 点滴感受： 2010-2011学年第二学期语文教研组工作计划 济南市文庄小学 2011.02 一、指导思想： 我校在这学期依托有效课堂研究，加强阅读教学的深入研究，为提升学生素养打下基础，为语文教师的成长做好铺垫。除此之外加大本校的教育科研力度，以促进教师队伍的专业发展和小学语文教育质量的全面提高。 二、工作思路： 1、坚持抓学生书写，提高学生的书写质量，注意规范学生的书写姿势。 2、认真学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，努力构建有效课堂，激发学生学习语文的兴趣及主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 3、加大阅读教学的指导，激发学生阅读兴趣，为提升学生语文素养打下基础。 4改革本校语文教研组备课制度。 5积极进行语文组教学模式下的课例等研究 三、具体工作措施 1、加强学生阅读能力培养，推动校园文化建设 上学期，我校制订了大阅读时间，每个班级根据规定进行阅读活动。通过一个学期的努力，学生的阅读能力有提高。在此基础上，我们继续加强阅读活动的推广。 主要活动计划： 第一， 每班制定阅读计划。计划包括学生的阅读时间，阅读内容，阅读方式。列举本班本学期师生共读书目，围绕阅读开展具有本班特色的阅读活动，如制定阅读记录卡、班级内的读书交流活动等。在此基础上开展学校的`读书交流展示活动。 第二， 开放学校的阅览室、多媒体教室。为给学生营造一个良好的阅读环境。本学期继续开放阅览室，这样做能更好的让学生猎取各方面的知识，并能促进学生的个性的发展。 第三， 开展活动，激发学生的阅读兴趣。在学生阅读到一定水平之后，我们需要通过开展活动让学生有一个展示自己的平台。为此我们考虑在本学期陆续开展以下活动： （1）低中年级阅读成果汇报演出活动：低年级学生在老师的组织下通过表演讲解等方式展示自己的阅读成果。 （2）高年级读后感评选活动。在学期中、学期末进行中高年级读后感的评选活动。 （3）每月评选班级读书之星并进行表彰，每月的读书之星评选与期末的读书之星评选挂钩。 （4）开展班级间的读书论坛交流活动和师生读书交流活动 （5）开展优秀诗文（以校园原创诗歌为主）朗读活动 （6）开展优秀儿童剧的编演活动 除此之外，继续开展“亲子牵手阅读”活动，充分发挥家长的作用，调动家长读书的积极性，为学生创造良好读书的家庭氛围。加强宣传，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，能积极配合教师督促学生开展课外阅读；鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题，并完成牵手阅读记录卡；指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。学校与本学期开展学生、教师、家长齐参与的读书交流活动，邀请家长与孩子一起参与，共同体验读书的乐趣和亲子交流的幸福，促进读书活动的深入开展。 2、加大学生书写监察、监管力度 作为我们的汉字，书写时一定要做到认真，在上学期，我们狠抓书写的基础上，学生的书写质量有了很大提高，在此基础上，语文教师还要严格要求学生的书写，一旦发现不认真者，及时采取有效措施，督促每个学生养成认真书写的好习惯。另外，教师要时刻监督、提醒学生的读书、执笔等姿势，也可请家长配合监督管理，从而使学生养成良好的学习习惯. 每天中午利用10分钟进行练字，不求数量只求质量。这段时间必须保证学生安安静静的练字，教师进行针对性的指导。我们还制定书写评价机制，定期进行书写的检查和作业的展示。并对表现优秀的班级和个人进行表彰。 3、以课堂教学模式研究为载体，促进教师专业发展 我校在上学期进行了教学模式的初步研秋学期语文教研组工作计划
20秋学期语文教研组工作计划一、指导思想：
全面贯彻新学期工作思路和学校的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质；全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、主要工作
(一)认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
1、本学期，以“阅读教学”为专项内容，进行备课组组内互教轮听，同年级老师集体备课，共同研讨，提高课堂教学效率。
2、抓好“校本教研”，针对语文教学中存在的问题，进行研讨，以取得切实有效的办法。
3、加强对青年教师的.培养，多组织青年教师外出听课，一学期听课不少于20节。
(二)悉心指导，规范语文教学常规管理。
1、强化常规管理，提高教学效率
(1)备课：教师要认真钻研教材，认真备课。
(2)上课：努力提高教学艺术充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。
(3)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
(4)辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
2、重视学生良好学习习惯的养成。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
三、加强特色，提高学生的语文素养
1、围绕学校“主题阅读”这一特色，各班开展课外阅读大比拼活动。
2、写字教学，语文老师要明确自己的责任，做到时间保证，指导到位。
四、主要活动安排：
九月份：(1)制定各年级教学计划。
(2)开展听评课活动
(3)网上教研：如何提高语文课堂教学效率?
十月份：(1)作业评比。
(2)朗读比赛。
(3)网上教研：如何指导学生有感情地朗读?
十一月：(1)期中检测。
(2)手抄报评比。
(3)网上教研：如何指导学生办好手抄报?
十二月：(1)写字比赛。
(2)学科知识比赛。
(3)网上教研：怎样培养学生良好的书写习惯?
一月份：(1)组织期末考试。
(2)整理资料。
(3)网上教研：怎样提高复习效率?
语文教研组工作计划（-第二学期）
一指导思想 以市区教育局和学校2009-工作要点的精神为指导，围绕课程改革，通过主题探究式教研活动的开展，不断创新有效的教育教学研究方式，探索课堂教学的科学方向，提高校本教研的实效性。 二、主要工作 1、组织校本培训，通过“教学沙龙”“教师论坛”“集体备课”等形式不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力。 2、结合我校主题探究式教研活动的开展，组织教师填写《钟村小学教师科研需求调查表》，引导教师关注教育教学中的实际问题，教研组紧紧围绕这些问题开展“主题探究展示课”、“探究问题反思沙龙”等系列教研活动。 3、结合《新课程背景下小学文学社团活动的'实践研究》省级课题研究，开发校本教材，组织开展各种语文兴趣小组活动，探索活动组织的模式。本学期语文组将继续开展《优秀文学作品欣赏》的系列校本教材开发。 4、继续进行 “随文练笔”实践研究。高年级以课外阅读拓展为突破口，在阅读教学中融合习作有机训练，做到读写结合。 5、开展“小学语文家庭作业设计”的比赛，让学生精写精练，提高语文作业的实效。 三、活动安排： 日期 工作安排 参加人员 3.19 1、学习教学常规 2、填写教科研需求调查表 全体教师 3.26 略读课文的教学培训（ “骨干教师再成长”校级培训） 全体教师 3.22-3.26 古诗教学研究课 部分教师 4.1―4.24 1、语文综合性学习研究 2、文学社活动 全体教师 4.12―4.24 主题探究展示课 部分教师 5.9―5.15 研究问题反思沙龙 全体教师 5.17―5.29 语文作业组内学习互查 全体教师 5.31-6.4 文学社团展示活动 全体教师 6.27―7.3 各项资料整理收集 全体教师 .3指导思想：
根据学校和教导处的工作计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，增强教师实施新课程的能力和水平，深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结；积极推进课堂教学改革，优化课堂结构，切实提高课堂教学效益，全面提高学生的语文素养，进一步提高初中语文教学质量。
具体工作和要求：
一、加强理论学习，不断提高教学素养。
1、各备课组要组织学习语文课程标准，更新理念，转变教学思想，树立正确的教学观、质量观，进一步领悟新课程改革的特点和培养目标，真正树立大语文的观念，真正确立以为了每一个孩子的发展为轴心。探讨教材教法，学习“自主、合作、探究”为主题的课堂教学改革理论，提高课堂教学效率。每一位老师要清楚地认识到课改不是局部问题，也不是短期行为，而是全面推开、日益深入的一项工作。不管是实验老师，还是非实验老师，是毕业班老师，还是非毕业班老师，都要关心课改，参与课改，研究课改。不仅要看到语文学科在中考中的地位，还要看到语文素养在人的成长过程中的重要作用，要培养学生良好的学习习惯，改变学生的学习方式，使新课程的理念真正贯彻落实到平时的教学过程中去。
2、要从教师自身发展的角度出发，加强语文学科教学业务的学习，掌握现代化技术，用先进的教学手段武装自己，在教学中发挥积极的作用。
3. 要深入学习一两本学科教学方面的论著和一两种教学杂志，广泛了解各种新的教学思想和教学成果。
二、开展教研活动，狠抓师资培训
1、组织学习课堂教学常规、基础知识、课堂教学技能。把教师业务水平的提高作为队伍建设的重点，组织开展课堂教学实践活动，督促完成该完成的任务：上好一人一佳课，教研活动时教者要说课，评者要实事求是评课，肯定优点，指出不足。每个备课组每学期评比一份优秀教案；每人完成一篇专题小结或论文；加强骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的带头作用。开展优秀课堂教学观摩课，供老师们学习、借鉴。
2、协调备课进度，加大课题研究。各语文教师要统一进度，要发扬团结协作精神，努力发挥年级组备课的力量，决不各自为政，切实搞好本学期的教学工作。继续开展说课、听课、评课活动，形成更为浓厚的教研风气，在评课方面要有重大突破，不要只停留在听课上，各位教师都要积极发言，互相促进，共同提高。本学期结合课题举行青年教师公开课，
3、组织期末评卷，加强教学管理。认真开展语文科各年级的评卷，最大限度地保证考试的效果。落实教学常规管理规定，不定期检查教师的教学进度，定期督查教师的备课、听课等情况。
三。认真抓好常规教学工作，高质量地完成教学任务。
1. 每周召开一次教研组工作例会，及时分析教学中出现的新问题，研究解决问题的新办法，真正与时俱进地做好各项常规工作。
2. 开学初（第二周），召开语文组例会，分析上学期的调研考试成绩位次，总结教训，发扬成绩，研讨本学期工作计划，探究本学期工作策略。
3. 认真作好准备迎接三月份的督导评估和上学期的视导回访。
4. 初三年级按中考考纲和新课程理念的要求，上好组内的复习研究课。
5、配合教导处做好各个阶段的教学常规检查工作。
四。认真抓好毕业班工作，确保我校初中语文教学质量。
1. 积极参加市初三语文教研活动，及时了解中考动向，调整复习策略。
2. 研究中考考纲及历届中考试卷的走向，初三备课组加强研讨，制订好切实可行的复习计划。
3. 精诚团结，分工合作，精选题目，做好复习题及练习题的编印工作。
4. 结合新课程教学的理念及中考的新动向，提高课堂复习效率。
5. 做好提优补差工作，全面提高毕业班语文成绩。
五。抓好青蓝工程，提高业务素质。
1. 教研组将组织全体青年教师开展有益的教学研究活动，互相听课，相互交流评课，发动老教师指导、帮助青年教师备好课，上好课。
2. 青年教师要虚心向老教师学习，主动听老教师的课，并做好听课记录，写好听课后的心得。
六。搞好各种语文活动，丰富语文学习的内容。
1. 各备课组组织发动学生搞好语文学科探究活动。
2. 各班应以班级为单位开展“故事演讲比赛”。其中，初一年级以讲“名人故事”为主要内容，初二年级以讲“文学名著故事”为主要内容。
3.组织学生进行一次作文竞赛。
4. 充分利用自习时间，根据学生需要，开展影视欣赏、摄影作品展示、课本剧表演、个人才艺展示等丰富多彩的活动，进一步丰富校本课程的内容本学期工作。
七。其他工作：
1. 发动学生向有关杂志踊跃投稿。
2. 完成学校和市教研室布置的其他工作任务。
-上学期语文教研组工作计划
一、指导思想 本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，以新课程改革为重点，促进教学常规科研化、教育科研常规化，全面提升教育教学质量，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 二、工作目标 转变旧的教育模式，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，结合学科特点、学生特点进一步探索新授课、复习课、练习课、讲评课、阅读课等课型的授课模式，使课堂教学充分体现学生“自主―合作―探究”的学习模式，真正把课堂学习的主动权还给学生，使学生综合素质得到全面提高。对改革中出现的问题进行认真分析，鼓励教师认真、大胆实验，推进大量读写的改革进程，并尝试进行其他方面的语文教改实验。 进一步贯彻大语文观念，通过丰富多彩的语文课外活动，培养学生的实践能力。策划、组织、引导学生通过参与活动，在活动中丰富知识，增长才干，从而全面提高学生的素质。给学生一片蓝天，让他们自由地去飞翔。开展丰富多彩的语文课外活动，丰富学生的'课余生活，全面提高学生素质。 三、工作重点 （一）重视学习，提高理念 理念是先导，学习是保证。为进一步转变我校语文教师的教育观念，让教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们将重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后教学的依据。要充分利用教研时间对各年级段的教学目标，要求，重难点，教学方法等方面进行解读，我们将采用教研组和备课组交叉的途径、方式进行学习。 （二）改革方式，推进课改 1、“在研讨中发展，在反思中成长。”这应该是语文教研的目标。重视各种形式的研讨活动，开展教研活动时，其他教师不分年段相应评课、讨论，让每位教师在不断的研讨切磋中共同成长。自我反思，即教师个体对自身教学实践的反思。响应“天天有反思，每月有反思”理念，有序地组织教师通过反思、研究，不断更新教学观念，改善自身教学行为，提升教学水平，从而形成教师自身对教学现象、教学问题的独特思考和创造性见解，提高教学工作的自主性和目的性。同时课堂教学改革是每一个任课教师的课题，语文组要将作文教学与研究密切联系起来，要注意课题研究与教学工作的有机结合。要求教师要将教学中发现的问题提交到教研组，以教研组的形式研讨问题、解决问题。 2、积极开展教研活动。教研组是学校教学研究最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。本学期，语文教研组将主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系统化。 3、加强学科建设，积极开展各项竞赛活动。本学期，语文组将继续重视自读课文特别是名著导读，继续通过一系列竞赛活动，锻炼学生的竞赛能力，激发学生的参与热情，提高学生听说读写的语文综合能力。 4、培养学生良好的书写习惯。语文组在本学期将写字课纳入语文教学的范畴，让学生在教师的指导中养成书写规范、美观的习惯。 （三）精心组织各项教研活动，促进课改。 1、认真策划、精心组织初中语文新课程备课，结合新课程理念，突出创新性、主题性和针对性。每次教研活动要做到“教研活动主题化，课题研究活动化”，形成一个系列。研讨活动采用上课、说课、互动交流，落实“三个整合”，即教案改革、课堂改革、作业改革整合在一起进行。要从重视“教”到关注“学”，倡导“导学练”三案统一。积极探索作业形式改革，推行课内限时作业。提倡使用导学案。采用集体备课，要求各年级组根据各学科的特点，以实用为原则，统一备课的形式，提高备课的质量和效率，避免形式主义和无效劳动，使备课要真正为课堂教学服务。 2、搭建骨干教师研修平台，引领成长。 做好教师的培训和指导工作，提高教师群体的业务素质。充分发挥学科带头人、教学能手的科研带动作用，鼓励学科带头人、教学能手在课题研究中不断改革创新，在课题研究中不断提高科研能力，引领全组教师专业发展。牢牢树立“精品”意识，精心组织、认真指导教师参加相关竞赛。对于青年教师，不仅在课堂教学上要严格要求他们，还要在课题研究、教学评价、专题讲座等方面给他们创造机会。在实践与研究中，给予他们最切近的指导，促使他们全面发展。 3、抓实课外阅读。（1）教师要上好阅读课，着力指导学生掌握浏览、略读、速读、精读等读书方法和检查学生的阅读结果；（2）双休日、节假日，确保学生每天至少有半小时以上的读书时间；（3）根据阅读内容的不同，学生要有针对性的写积累式、概括式、赏析式、感悟式等读书笔记，酌情积累语言材料和写作材料；（4）给学生推荐阅读书籍，及时掌握学生读什么书、读多少书、怎样读书。 四、完成目标的措施 1、每位语文教师要深入研读教材，明确区教研室提出的要求和目的，领会精神主旨，把握方向，有针对性地指导自己提高课堂效率。 2、抓实、抓细学生的阅读和写作训练，阅读要明确训练点，写作要明白训练内容，做到训练有实效性。 3、教师深入教材的深度、广度要强，把握好每个单元、每篇文章的学习内容和重难点，做到学习内容要烂熟于心。 4、集体研讨时，每个年级的研讨内容要有价值性、有代表性，做到研讨时，真正解决了自己的困惑或疑惑。 5、要关注并注重培养每个学生学习习惯的养成，多给予指导、关心和帮助，培养基本的解决问题的能力。 6、统一组织的听评课活动，每位语文教师要积极参加，认真听评，取人之长，补己之短，不断提高自身业务素质。 7、开展丰富多彩的语文课外活动，调动学生习语文的兴趣，培养语感，努力提高驾驭文学语言的能力。一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新课程标准，继续推进新课程改革，深化以课堂教学为中心的教育教学改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路，培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
二、工作要点：
1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。
本学期我校语文教研组将继续学习《基础教育课程改革纲要》、《语文课程标准》、《课程改革与课程评价》、《基础教育课程改革纲要》以及教育行政和教育科研部分下发的有关文件，领会其精神实质，明确基础教育改革的指导思想、教育观念、改革目标、具体要求以及相关的政策措施，从而保证新课程改革实验的顺利进行。采用“开放式”、“自主建构式”、“探究式”等活动方式，切实减轻教师负担，提高业务学习的效益。
2、狠抓教学常规，促进课程改革
1）强化对课堂结构的调整
“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”、“努力建设开放而有活力的语文课程”是新的语文课程标准提出的教学观念.正确把握语文教育的特点，积极开发和利用语文课程资源，让自主、合作、探究的学习方式渗透到我们语文教学的每个环节，积极探索出全新的语文学科教学模式，通过研讨会、讲座、课题研究、集体备课等形式，寻求一条既具有学校特色又富有时代特征的语文教学新路。
2）培养语文学习情感
我校学生之间存在的差异表现面很广，很明显，但可塑性也很高。坐在同一课室里，读一样的书，听一样的课，每个学生却是千差万别的。学生是否用心去听，是否与老师同频共振，是否有创造火花闪烁，成为了学生学习成败的分水岭。因此，在教学中应加倍关注每一位学生的学习过程，尊重、关心、理解学生，不断强化学生的学习兴趣，引导学生积极参与各种教学实践活动，培养积极向上的情感、活泼开朗的个性，乐于与他人合作，共同完成学习任务，养成和谐健康向上的品格，使教学过程成为学生道德提升和人格发展的过程，把学生塑造成为活跃的学习个体，提高学习效律。
3 加强教育教学研究和教师培训工作，提高教师的业务水平。
落实课程标准，进行课程改革实验，对教师提出了更高的要求，需要培养一支有先进的教学理念、思想觉悟高、教学能力强、知识面广、教科研能力强的骨干教师队伍。语文组将开展以下几项工作：
1）更新教育理念，努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，改善教育行为，努力把新课程教学理念体现在课堂教学中，提高课堂教学效率；结合教学实践，深入课题研究。每位教师都要有自己的研究课题，有各自的研究方法和研究步骤，立足自己的实践平台进行课题研究。期末，每位教师能根据自己的研究实际，认真撰写课题总结。
2） 做好教师的交流和互助工作，定期开展教学研究活动，组织教师听课、交流、讲座等活动，钻研教材、研究教法，以适应课改要求。
3） 充分发挥优秀教师的作用。本学期，我校将继续充分发挥骨干教师等的示范作用，上示范课、作理论讲座，进一步提高他们的教学和研究水平，从而促使更多的教师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。
三、具体安排：
九月份：
1、做好开学学生行为礼仪及常规训练
2、认真学习学校各处计划，结合学生实际，拟订教学计划。
3、抓好学生语文学习习惯和学习情感的培养。
4、成立语文兴趣小组，做好竞赛辅导。
5、组织学生参加语文阅读竞赛。
十月份
1、全面开展听课、互助、互教、互学活动。
2、作好教师的教学笔记，参加区教学笔记比赛。
3、做好区语文先进教研组评比的各项准备工作。
4、做好语文组的课题选题、立项和申报工作。
十一月份：
1、继续开展听课、互助、互教、互学活动。
2、举办中高年级学生课外阅读笔记评比展览。
3、组织进行集体备课，开放课堂教学观摩。
4、开展一次学生写字比赛。
十二月
1、举办校创新作文赛。
2、举行一次语文知识能力竞赛。
3、开展一次中国传统文化讲座。
一、指导思想
初步形成语文课堂“yi”文化的雏形
工作重点“两个工程” “yi”文化
二、具体工作及主要措施
（一）创新常规教学工作 创建“语文课堂的yi文化”
1、教学常规管理方式
按学校安排每学期进行两次教学检查。
2、落实教学常规工作
（1）备课
a、提倡电子备课；
b、提倡资源共享，更提倡彰显个性；
c、重反思，倡导写案例；反思未必篇篇课课都写，要注意反思的质量。每人每篇不少于600字，每人每学期不少于4篇。
d、“两个工程”：
1、“字词积累”：课本中基础字词的积累整理。每个备课组整理每一教学课和自读课的字、词，和教案一同上交。
2、“优秀作文库”：每个备课组每学期六篇大作文，每个备课组每篇作文挑选出优秀的学生作文5――10篇，经过备课组成员讨论，打印成电子稿。完成一篇上传一篇。
（2）上课
向“课堂40分钟” 要教学成绩，向“初步形成的语文课堂yi文化” 要教学质量。
以李校长领衔的课题“文化进课堂”为载体和契机，初步形成“语文课堂的yi文化”。
1、上学期的研讨课主要是教师发挥自己的特点，自己选择文本。本学期关于“语文课堂“yi”文化”的研讨课，主要以指定文本为主，目的`是让教师深入教材，不仅发挥自己的特点，还要成为全才
2、本学期另一个重点放在复习课的集主题研讨和课堂实践。备课组长要有一节复习课的示范研讨课。注重五个点：新旧知识结合点、新知识能力关键点、解决问题思考点、类似问题相似点、延伸挖掘可能点。
3、延续“语文课堂“yi”文化”的探究，上学期重点讨论“一条线语文课堂质疑”如何形成？本学期重点研讨：为什么形成这样的“一条线语文质疑”问题？为此开展“说课”活动。
a：开学初，请有关专家为我们做有关说课的报告。
b：听报告后教师吸收交流，形成适合本校特点的授课思路和方案。
c:实践：研讨课上课前或者上课后面进行说课。时间3―5分钟。
d：期末每位语文教师完成一篇完整的说课稿，有时间进行比赛或交流。
（3）听课：严格执行学校都要求。建议：每个备课组每两周开一节组内公开课，教研组全体教师带着主题问题，有目的、有实效的听课，然后组织主题研讨。没有听课的那一周，教研组长与各位备课组长一起去听本备课组中的另外一问教师的课。目的是一人付出，团体收获。
（4）作业
a、作业设计既突出学科特点，又注意学科综合，培养学生实践运用能力以及探究、合作、创新意识。
b、作文本批改做到“一篇目一面改一修改一誊写”。
c、随笔本至少两周一篇，也就是说一学期至少8篇。
（二）坚持正确导向，配合好毕业班教学工作
全体初三语文老师要进一步深入学习，认真研究中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。
同时，全体语文老师要注意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。
（三）延续“亲近大师、阅读经典”活跃学生的学习生活
1、作文竞赛：以“我最喜欢的――（作者 书 语言 思想等等）”为主题。延续学生寒假期间阅读的好多的大师作品，采用命题式现场集中书写的形式。选派特色班级1――2名、普通班级1名学生参赛。
评比办法：作文密封后，请所有语文教师（10位）采用背对背批改分数后综合评均方法，评出1、2、3等奖。获奖同学请评改时给分最高的教师写出评语。（目的是让学生在享受“阅读经典、亲近大师”的过程的同时，能够抒发自己的感情、表达自己独特的看法。同时这种批改方法也给教师批改作文一个趋同的方向，对指导学生作文会有些帮助。）
2、查字典比赛：电脑时代让我们的学生忽略了一个重要的工具――字典，很多学生不会查字典，更不喜欢查字典。为了让学生能够充分重视，体现团队精神，每班级在预赛初步筛选的基础上，选派3名同学参赛，取团体名次，不计个人名次。（预备初一10分钟查出15个字的字音，初二初三10分钟查10现代字音和5个古文中的字音和意义。）
3、各个备课组组织两次以上特色活动。
4、组建“芳草”文学社，由钱希明老师为总辅导员，其他语文教师都是辅导员，我们的目标要在报纸或杂志上见到文学社成员的作品。
总之新学期要有新气象，相信在我们的努力下会有好的收获。
附4:
1、 本学期语文教研组的“月活动”安排
2、 语文课堂“yi ”文化创建方案
3、 语文教研组工作细则和组长职责
4、 语文校本教材开发的简略构想
-第一学期语文教研组工作计划
2010――度第一学期语文教研组工作计划 一、指导思想： 认真落实教科研室工作计划，探索、实践小组合作学习的教学模式，提高课堂效率，争取让更多的学生人在课堂，心在学习，人人能进步。 二、工作重点： 建立小组合作学习模式，结合语文教学的实际，研究运用双思、三环、六步的教学思路，实现高效课堂。 三、工作目标： 1、课堂教学推行小组合作教学模式，按照双思、三环、六步的思路设计教学流程，提高课堂效率。 2、提高教师语文素养，更新教学观念；强化语文的人文性、实践性、实用性；大面积提升学生的语文成绩，激发学生对祖国语言文字的热爱。 四、主要工作措施 1、 教师深入研究教材，提前一到两周备好课，按照双思、三环、六步的模式设计教学流程，并形成纸质文本，发给每个学生，减少教学的随意性，切实提高45分钟的质量。 2、教师要经常阅读一到两种教学刊物，通读一两本教学专著，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的.教育经验，不断练好自身的语文教学内功，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。 3、加强常规教研，确保减负增效。每学期每人至少有一节公开课。同时，教研组将配合教科室通过每月的听课、抽查备课笔记（包括作文备课）、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。 4、想方设法扩大学生知识面，正确引导学生看课外书，如在初一、初二开设阅读课，向学生推荐课外阅读材料；各年级准备开设语文阅读与写作兴趣小组；同时要积极与阅览室、图书馆联系，延长阅读时间、增加借阅次数。 5、注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即“生活-课堂-生活”。再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。「工作计划」-第一学期语文教研组工作计划
南京市天印高级中学2011-度第一学期语文教研组工作计划一、各组人员：
高一年级：张德明(备课组长)刘宁牟丽萍程光林张锋魏先虎高峰戴华祁冬霞杨璐璐
高二年级：孙飞(备课组长)唐英朱云峰张昌军陈婷马亚红李丽莉孙留青梁民伟李廷斌
高三年级：匡利庆(备课组长)张平姜飞科汪中海戴顺其郭婕陈静王迎鹏陈万理戚平韩炜陈海红
二、工作目标：
1.提高教学质量，提升教师水平，增加学生素养。
2.教学任务：高一年级完成必修一、必修二的教学；高二年级完成必修五和《史记选读》(部分)的教学；高三年级完成《唐宋八大家》的教学和高考一轮复习。
三、工作重点：
1.组织
组织三个年级备课组长做好教学计划的制定和实施工作。组织全组教师开展理论学习，提升自己的教学水平；做好教学五认真，获得教学效益。组织学生开展各项活动。
2.协调
一是统筹三个备课组的工作，使语文的教学，在遵循学科规律的前提之下，既有学科教学的统一性、一贯性，又有依据本年级的教学要求和学生特点而保持的个性和灵活性。
二是协调教研组、备课组和学校各部门的关系，既使组内工作为学校总体工作服务，又使组内工作从学校总体工作中借力。
3.服务
竭己所能，为各备课组各项工作的顺利开展，为各位老师的专业成长，为学生语文学习能力的提升做好服务保障工作。
四、重点工作：
1.备课听课
(1)集体备课：
提高认识，统一思想，认真对待，积极参与。备课组长要做好体积备课的准备和组织工作。提前谋划，确定备课专题，明确备课内容，指定主备教师。备课时，大家积极讨论，畅所欲言，形成共识。集体备课的重点建议放在教学内容的选择、学生活动和教学模式的设计、导学案和反馈练习的编制上。
(2)个人备课：
采用备课本备课的教师，应项目齐全，环节完整；注重教学流程的设计，注重教学方法的选择，注重学生活动、特别是思维活动的安排。使用教学案(集体备课)的教师，应注明复备和上课时间，复备内容不少于全案的1/4，且用其他颜色标明。公开课教师应向听课教师提供教案，并将教案电子稿交给备课组长。青年教师及新教科目的备课必须写详案，对具备一定教学经验且教学态度认真的`教师，可适当放宽要求，写出简洁实用的简案。导学案可作为教师备课的重要组成部分，但不得以之代替备课。不管何种形式备课，必须有课后反思，次数不少于总备课数的1/2，可在相应栏目中显示，也可另外附注。
(3)听课
倡导教师间的互相听课和交流。学期内教师听课不少于20节，其中有5节班会课，区教学骨干层次以上的教师鼓励多听。听课教师听课过程中要做好记录，并形成课后评价，及时上交评价表，并注重与被听课教师的交流和探讨。
2.练习考试
(1)课后反馈：建议从复习巩固和延伸拓展两个方面着手，强调短平快。
(2)限时训练：建议以基础知识的复习为主，让学生不断强化对字音、成语等的识记，为高三的复习打好基础。
(3)周练：建议以阅读为主，落实阅读的思路和方法，强调对文本的理解和感受，不求快而求稳。
(4)月考：建议针对前一阶段的学习(复习)内容，观照高考但不惟高考。
(5)在高一高二时考虑以专题或结合讲评等方式，进行语言、文体、文学和文化等知识的复习和积累，为高三的复习打好基础。
(6)作文：建议高一以记叙类为主，高二以议论类为主，高三以三种题型为主，侧重于文体的基本要求和学生普遍问题的校正。
3.教研竞赛
(1)积极参加市区各项培训和教研活动，认真记录和思考。
(2)积极参加校内和组内开展的学习、培训和教学研讨活动，认真听记，积极发言交流。
(3)教师，特别是骨干教师要积极承担各类教研活动的任务，把它当做锻炼、提高自己的一个良好平台，认真准备，虚心求教，积极反思。
(4)积极撰写教学反思、论文和案例，并参加各级各类评比活动。
(5)认真指导学生开展朗诵、诗歌创作、演讲辩论、征文竞赛等各种有益的语文活动，努力使学生喜爱语文学习。
(6)认真学习教育教学理论，提高自己的理论水平。学习材料一般挂在学校网站的教研组网页上，请大家及时、认真地阅读、学习。
(7)积极参加教研组专题研究和个人课题研究工作，将理论与实践有效结合起来，以提高自己的课堂教学效益。我组的研究专题是课堂教学内容的选择与确定，设想高一侧重于必修教材的教学，高二侧重于选修教材的教学，高三侧重于复习。请各组的教研活动和教师们的个人课题或教学反思有所涉及究。
4.网站阅读
(1)做好网站的更新工作。
(2)坚持语文阅读，为提高学生学习语文的能力和素养做一些有益的探索。建议各位教师利用好学校阅览室和图书室，建设好班级读书角，指导学生的读书和笔记。各备课组可以搜集自己阅读中的一些发现，特别是一些针对时弊的文本，印发给学生作为阅读材料，引导学生关注时代、关注社会、关注生活，以提升学生的情感和思想内涵。
五、具体工作：
9月：
1.制定教研组和备课组计划。
2.三个备课组课任教师信息采集。
3.布置市高中教师基本功大赛事宜。
4.布置南京市先进教研组评选工作。
5.布置区新一届教学骨干、带头人评选工作。
6.宣讲备课、上课、听课、练习、教研、活动等要求。
10月：
1.基本功大赛(经典古诗文默写--第一类：《橘颂》《哀江南赋》《孔雀东南飞》《春江花月夜》《滕王阁序》《长恨歌》，第二类：江苏高考考试说明中古代诗文默写篇目64篇，下水作文，文言文标点翻译)、南京市先进教研组评选和新一届区教学骨干及带头人评选的准备工作。
2.区高三复习课研讨活动(10月20日，临江高中)。
11月：
1.基本功大赛和先进教研组评选的准备工作。
2.复习迎接期中考试。
3.区高一新授课研讨活动(11月17日，区高中)。
4.基本功大赛、南京市先进教研组评选和新一届区教学骨干及带头人评选的准备工作。
12月：
1.教师基本功大赛初赛(12月1日，周四下午，区教研室，45岁以下教师)。
2.区高二文言文教学研究(12月15日，东外)
3.南京市中学教师基本功大赛复赛(12月23日，周五下午，第三初级中学--中山南路九条巷8号--地铁1号线张府园站下，2号站口出)。
4.南京市先进教研组评选材料申报。
5.参加新一届区教学骨干和带头人评选。
1月：
1.教师基本功大赛颁奖及展示活动(1月5日，周四下午)。
2.期末考试复习迎考。
3.完成教研组、备课组、个人小结。
南京市天印高级中学语文组
2011.08.30
第二学期语文教研组 工作计划
一、教学工作的指导思想、总的目标和具体措施
指导思想：
根据学校的总体目标，在教导处的直接领导下，我们语文教研组将带领本组教师认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，以语文新课程标准为指导，以探索高考新思路和提高语文教育教学质量为目标，以培养学生语文素养和传授语文知识为重点。严肃教学常规，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
总的目标：
努力建设一个充满活力、积极向上的强势科组。今年高考语文科各种可比数据站稳第三名，力争第二名;高二百名学习标兵竞赛语文科排名力争县第二名;高一语文在市联考平均成绩力争县第二名。
具体措施
1、围绕语文课程改革，在三维目标的制定、教学内容建构和信息技术的应用等方面，深入领会学习，每位老师均应努力学会运用现代化教学媒体，年轻教师要学会制作课件。
2、加强课堂教学的改进工作，落实课堂教学改进计划。从教学管理、教学设计的细节入手，利用教研活动的整块时间，确定主题内容，组织有效的学习、研讨，努力提高课堂教学效益，改善课堂教学面貌，提高教师反思教学、改进教学的能力。
3、根据学校要求，本学期各年级每位老师均应开一节校级公开课。
4、抓好教学“五个环节”，保证教学质量的提高。
认真抓好备课、上课、作业、考试、辅导五个关键的教学环节，确保教学质量的稳步提高。
(1)、教学检查：加强过程管理，加强平时教学的检查。检查有记录，有反馈，有小结。
(2)、各备课组，对作业的时间、内容、形式、要求、批改要求、订正要形成明确的书面文字，通过教学检查等多种形式来保证作业要求的落实。
(3)、落实教学辅导工作:根据学生的.程度和特点，对学生进行及时、有效的课后辅导，帮助学生树立学习的信心，提高学习成绩。
(4)考试：要求备课组认真组织教师命题，试题要精选经编，增强测试反馈的针对性、有效性。单元测试不少于4次。
5、继续搞好常规教研工作
(1)每周上好一节课公开课。每个备课组每周开设一节研讨课，各组组织好组内教师的听课、评课活动，认真做好活动记录。针对开课教师的教学实际提出有针对性地课堂教学改进意见，上课教师写好教后反思。
(2)备课组建立一个资料包：落实“文件夹管理”思想，每个备课组建立一个至少包含教案、课件、备课资料、单元及月考试题和教后记的资料包。由备课组长在组织教研活动落实，以备资源存档与共享。
(3)搞好教研课题：结合学校的实验项目，教研组加强课题的过程管理与评估，在课题管理上注重发挥学科带头人、骨干教师的引领作用。
(4)搞好各种丰富多彩的课外活动，注重对优秀学生、特长学生的辅导，帮助学生成功，让更多的学生有机会展示自己的闪光点。
(5)高一、高二级本期如常开展即时作文竞赛、硬笔字竞赛。
(6)配合学校要求出好黑板报，内容讲求实用。
二、备课组活动安排
三、听课、批改作业、辅导、测试要求
四、校本教研安排
五、科组黑板报安排
六、学科比赛安排
七、公开课安排
八、第二课堂活动安排
九、以老带新、以新促老的安排
十、教师校本培训安排
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