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大狮子的许多许多辫子,狮子的许多辫子故事(精选5篇)-凯发k8游戏

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以下是小编帮大家整理的大狮子的许多许多辫子,狮子的许多辫子故事,本文共5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

篇1:大狮子的许多许多辫子,狮子的许多辫子故事

教案目的:

1、通过让孩子们听“大狮子的许多许多辫子”这个故事,让孩子们能够感受到书中的内容,感受到大狮子的喜怒哀乐。

2、让孩子们能够用语言描述出自己印象最深刻的部分。

教案准备:

准备故事的mp3,书籍若干本,一些带有狮子表情的图片。

教案流程:

1、首先问下孩子们有没有改换发型的阅历,以后什么感受。

(1)指导语:今天的发型有什么改动?换了新发型有什么觉得?

(2)指导语:有一只狮子也梳了新发型,你猜“他”的心情怎样呢?

2、观赏故事,初步了解故事内容。

(1)边播放ppt边率领幼儿观赏完好的故事。

(2)引导幼儿讨论故事中本人最喜欢的局部。

3.剖析故事中狮子心情的变化,加深对故事的了解并尝试讲述。

(1)集体讨论狮子表情的变化。

指导语:狮子喜欢这个发型吗?你从哪里晓得的?狮子一共呈现了几次不同的表情,我们来学一学。为什么狮子会有这样的表情,狮子心里是怎样想的?

篇2:大狮子的许多许多辫子,狮子的许多辫子故事

《大狮子的许多许多辫子》讲述了一个意趣共同、构思巧妙的故事。在这个兴趣盎然的想象世界里,孩子们会随着大狮子的许多许多辫子,感遭到许多许多的阅读快乐。

梳着一条大辫子的'小兔子,热情地给大狮子梳理乱蓬蓬的头发,不知不觉地给大狮子梳了许多许多辫子。可是,大狮子一点儿也不喜欢本人的辫子,他抱着脑袋逃出小兔子的家,伤心肠躲在洞里不敢出来。没想到,第二天,他看到他的朋友们都梳起了辫子,大狮子变得好开心!

故事描写了大狮子的诧异——伤心——害臊——快乐等心情,他的心理进程生动有趣地反映了幼小儿童的心理。小孩子天生爱模拟,处处都想和他人一样。由于别的男孩儿都不梳辫子,所以,大狮子为本人的辫子感到难为情。其他小动物呢,由于对大狮子的辫子感到新颖和有趣,便纷繁模拟起来。同伴的认可,让大狮子的快乐在心底流淌。

故事的角色设计可谓匠心独具,每个共同的辫子,不只会让孩子们捧腹大笑,也会让他们牢牢地记住动物的典型特征。小兔子的一根大辫子和大狮子的许多许多辫子,还会让小孩子自但是然天文解了“1”和“许多”这一对数学概念。

大狮子来到小兔子家,小兔子头上梳着一条大辫子。

小兔子说:“大狮子呀,你的头发真乱呀!”大狮子说:“是呀,真不好意思。”

兔子说:“那我来给你梳梳头吧。”大狮子说:“好啊,谢谢你。”

小兔子给大狮子梳头,梳着梳着,给他梳了许多许多辫子。

大狮子一照镜子 ,吓了一跳。“哇,你给我梳了这么多辫子啊,可我不是女孩儿呀!”头上有许多许多辫子,大狮子一点儿也不喜欢。

“太难看啦,太难看啦!”大狮子用手捂住脑袋,逃出门去。

大狮子跑过小马的身边。小马说:“哇,大狮子的头发好特别啊!”

大狮子跑过水牛的身边。水牛说:“哇,大狮子的头发好特别啊!”

大狮子跑过山羊的身边。山羊说:“哇,大狮子的头发好特别啊!”

大狮子跑过骆驼的身边。骆驼说:“哇,大狮子的头发好特别啊!”

最后,大狮子跑进了山洞里,躲起来。

第二天,大狮子从山洞里出来了,他看到了小马,看到了水牛,又看到了山羊,最后他看到了骆驼。

大狮子忽然变得非常高兴。大狮子说:“哈哈,原来你们也梳了辫子啦!真好玩儿啊!”

篇3:幼儿园大班美术教案《大狮子的许多许多辫子》含反思

幼儿园大班美术教案《大狮子的许多许多辫子》含反思

活动目标:

1.引导幼儿倾听和理解故事《大狮子的许多许多辫子》,感受狮子惊讶、害羞、快乐的情绪变化。

2.尝试讲出故事中感兴趣的部分。

3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

4.培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备:

1.物质准备:ppt(配具有音效的对话),大、小图书各一本,狮子表情图片(大、小若干),可操作的背景卡若干。

2.经验准备:日常生活中有更换发型的'经历;欣赏过动物角色的故事。

活动过程:

1.采访小朋友换发型的感受,调动对发型的已有经验。

(1)指导语:今天的发型有什么改变?换了新发型有什么感觉?

重点:引导幼儿在观察伙伴发型变化的基础上,通过自身经历讲出换发型时的心情,为故事中的线索做铺垫。

(2)指导语:有一只狮子也梳了新发型,你猜“他”的心情怎样呢?重点:鼓励幼儿大胆表达对故事情节的猜想。

(由于调动了孩子们对发型的经验,在引起共鸣的同时,孩子们用较为丰富的语言表达出对改变发型的看法。)

2.欣赏故事,初步理解故事内容。

(1)边播放ppt边带领幼儿欣赏完整的故事。

(2)引导幼儿讨论故事中自己最喜欢的部分。

指导语:你最喜欢故事里的哪一段?

重点:鼓励幼儿用自己的语言讲出故事中喜欢的部分。

(这是个开放的提问,孩子根据自己印象深刻的故事内容进行表达,有的“喜欢小兔子帮狮子梳头”,有的“喜欢狮子跑”,有的“喜欢动物之间对话”,有的“喜欢最后大家都梳辫子”。由于在备课时考虑得细致,所以这个环节中孩子们关注的地方基本与预设的关注点一致,在帮助幼儿分享的同时梳理和提炼需要掌握的要点。)

3.分析故事中狮子情绪的变化,加深对故事的理解并尝试讲述。

(1)集体讨论狮子表情的变化。

指导语:狮子喜欢这个发型吗?你从哪里知道的?狮子一共出现了几次不同的表情,我们来学一学。为什么狮子会有这样的表情,狮子心里是怎么想的?

重点:充分感受狮子表情的变化以及内心的变化。

(2)幼儿操作材料并尝试用自己的语言或故事中的语言再现故事。

指导语:在什么情况下狮子出现这样的表情变化?

重点:摆表情图的重点——情节;讲的重点——使用故事中的语言。

活动延伸:

教师展示故事的原版图书,拓展幼儿对阅读的兴趣。

故事梗概(略有改编)大狮子来到小兔子的家,发现小兔子头上梳着一条大辫子,可爱极了!小兔子说:“大狮子呀,你的头发真乱啊!”大狮子说:“是呀,真不好意思!”小兔子站在高高的梯子上说:“那我来给你梳梳头吧。”大狮子坐在矮矮的凳子上说:“好啊,谢谢你!”小兔子给大狮子梳头,梳梳着,给他梳了许多许多辫子。大狮子一照镜子,吓了一跳:“哇,你给我梳了这么多辫子啊,可我不是女孩呀!”头上有许多许多辫子,大狮子一点也不喜欢。“太难看啦,太难看啦!”大狮子用手捂住脑袋,逃出门去。大狮子跑过小马(陆续跑过水牛、山羊、骆驼)的身边,小马(水牛、山羊、骆驼)说:“大狮子,你的头发好特别啊!”“特别,特别难看吧?”大狮子反问。“好看,你的头发就像麻花一样,多可爱啊!”最后大狮子躲进山洞里,藏起来了。第二天,大狮子从山洞里出来了。他看见了小马、水牛、山羊、骆驼。小马把辫子梳在鬃毛上,水牛把辫子梳在尾巴上,山羊把辫子梳在胡子上,骆驼把辫子梳在驼峰上。大狮子看到大家,笑着说:“哈哈,原来你们也梳辫子啦,真好玩啊!”

活动反思:

让孩子在玩中学,学中玩,即让孩子动脑动手,又锻炼了手眼协调的能力,感受游戏的乐趣。不足处没有跟孩子的日常生活中的系鞋带、系衣服扣相连。

篇4:狮子的辫子教案

【活动目标】

1、引导幼儿倾听和理解故事《大狮子的许多许多辫子》,感受狮子惊讶、害羞、快乐的情绪变化。

2、尝试讲出故事中感兴趣的部分。

【活动准备】

物质准备:ppt(配具有音效的对话),大、小图书各一本,狮子表情图片(大、小若干),可操作的背景卡若干。

经验准备:日常生活中有更换发型的经历;欣赏过动物角色的故事。

【活动过程】

一、采访小朋友换发型的感受,调动对发型的已有经验。

1、指导语:今天的发型有什么改变?换了新发型有什么感觉?

重点:引导幼儿在观察伙伴发型变化的基础上,通过自身经历讲出换发型时的心情,为故事中的线索做铺垫。

2、指导语:有一只狮子也梳了新发型,你猜“他”的心情怎样呢?重点:鼓励幼儿大胆表达对故事情节的猜想。

(由于调动了孩子们对发型的经验,在引起共鸣的同时,孩子们用较为丰富的语言表达出对改变发型的看法。)

二、欣赏故事,初步理解故事内容。

1、边播放ppt边带领幼儿欣赏完整的故事。

2、引导幼儿讨论故事中自己最喜欢的部分。

指导语:你最喜欢故事里的哪一段?

重点:鼓励幼儿用自己的语言讲出故事中喜欢的部分。

(这是个开放的提问,孩子根据自己印象深刻的故事内容进行表达,有的“喜欢小兔子帮狮子梳头”,有的“喜欢狮子跑”,有的“喜欢动物之间对话”,有的“喜欢最后大家都梳辫子”。由于在备课时考虑得细致,所以这个环节中孩子们关注的地方基本与预设的关注点一致,在帮助幼儿分享的同时梳理和提炼需要掌握的要点。)

三、分析故事中狮子情绪的变化,加深对故事的理解并尝试讲述。

1、集体讨论狮子表情的变化。

指导语:狮子喜欢这个发型吗?你从哪里知道的?狮子一共出现了几次不同的表情,我们来学一学。为什么狮子会有这样的表情,狮子心里是怎么想的?

重点:充分感受狮子表情的变化以及内心的变化。

(孩子们理解了狮子的表情变化,包括现场探讨了大狮子最后躲在洞里的孤独,让大家印象深刻。可在这个环节孩子们表达的热情不高,与设想的表现以及平时参与活动的激情很不一样,问题出在哪里?调整后,在这个环节我加入了“如果你是狮子,心里感觉怎样”,效果也不十分明显。)

2、幼儿操作材料并尝试用自己的语言或故事中的语言再现故事。

指导语:在什么情况下狮子出现这样的表情变化?

重点:摆表情图的重点——情节;讲的重点——使用故事中的语言。

(由于材料十分吸引孩子们,大家在操作环节比较投入,但请孩子们讲时,大家都按照自己对故事的理解和喜好,把故事简单呈现,但讲时也没有更多的热烈气氛,显得比较沉闷。)

四、活动延伸

教师展示故事的原版图书,拓展幼儿对阅读的兴趣。

附故事:

大狮子来到小兔子的家,发现小兔子头上梳着一条大辫子,可爱极了!小兔子说:“大狮子呀,你的头发真乱啊!”大狮子说:“是呀,真不好意思!”小兔子站在高高的梯子上说:“那我来给你梳梳头吧。”大狮子坐在矮矮的凳子上说:“好啊,谢谢你!”小兔子给大狮子梳头,梳着梳着,给他梳了许多许多辫子。大狮子一照镜子,吓了一跳:“哇,你给我梳了这么多辫子啊,可我不是女孩呀!”头上有许多许多辫子,大狮子一点也不喜欢。“太难看啦,太难看啦!”大狮子用手捂住脑袋,逃出门去。

大狮子跑过小马(陆续跑过水牛、山羊、骆驼)的身边,小马(水牛、山羊、骆驼)说:“大狮子,你的头发好特别啊!”“特别,特别难看吧?”大狮子反问。“好看,你的头发就像麻花一样,多可爱啊!”最后大狮子躲进山洞里,藏起来了。

第二天,大狮子从山洞里出来了。他看见了小马、水牛、山羊、骆驼。小马把辫子梳在鬃毛上,水牛把辫子梳在尾巴上,山羊把辫子梳在胡子上,骆驼把辫子梳在驼峰上。大狮子看到大家,笑着说:“哈哈,原来你们也梳辫子啦,真好玩啊!”

篇5:狮子的长辫子作文

狮子的长辫子作文

狮子的长辫子

从前,一只老狮子生了一只温柔的.小狮子,小狮子长着一条长长的辫子。老狮子劝过不下十次要他剪掉辫子,每次,小狮子都说:“不剪,不剪,就不剪!”妈妈只好找来葡萄藤给小狮子扎起来。

二十四年后,小狮子长成了成年的狮子,可是他一直不剪,因为他为了做一只柔和的好狮子。因为这样,辫子上每年秋天都会长一串串的葡萄。

后来他老了,一天,他去找吃的,看见一群小象在玩,小象心平气和地说“您老了,还是把头发剪了吧,别让人家笑话。”老狮子和蔼地说:你可别这样说,我是为了大伙秋天都可以吃上葡萄呢。

就这样许许多多的小动物秋天吃上了葡萄,非常高兴。而那只老狮子成了全世界动物尊敬和爱戴的狮子,后来还被评为动物王国的天王。

狮子的长辫子作文250字

小学生作文(中国大学网)

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