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生态优势如何有效转化为经济优势研究论文
1、黔江区的生态优势分析
黔江区处在渝东南地区，风景秀丽优美，该地区有一半以上的人口是少数民族，所以该该地区的民族风情浓厚，多民族聚集地民族文化也是非常吸引人的。黔江地区的气候属于亚热带季风气候，全年光照不是特别充足，总光照时间只有两个月之久，气候温度冷暖分布有序，季节性强，全面雨水是充足的，但是降水量根据季节不同而发生了不均衡的分布。黔江区的水资源是相当丰富的，并且水体蕴含能量极大，还有相当一部分水体蕴含能量亟待开发，黔江地区不仅水资源丰富，并且其矿藏也是相当丰富的，并且矿藏的品种也是相当丰富的，黔江地区的汞储量是全国之最;该地区的植被丰富，有药用价值的植被多达一千多种，并且还有很多国家重点保护的植被，烟草和茶叶的产量也非常大。
2、黔江区的生态优势有效的转化为经济优势
俗话说“靠山吃山靠水吃水”讲的就是要充分利用自身的优势，不断发展。对于黔江区自身有着非常大的生态自然优势，根据上文的描写，我们也有所掌握，仅仅是拥有良好的生态优势，这是黔江区本身的优势，但是如何利用好这一优势，把生态优势真正转化为促进发展的优势，才是值得深思的问题，下面对于如何充分利用自身的生态优势，转化为经济优势进行细致的阐述。
2．1借助自然环境，大力发展旅游业
黔江开发区的特殊地理位置，使得它的生态也有自身优势，再加上少数民族众多，民族风情也是非常浓厚的，所以，要充分利用自身的生态优势，优化旅游业，大力发展有地区特色的旅游业，当地的政府应该对于本地区的旅游业的发展格外重视，促进地区经济的不断提升，吸引大量的游客前来观光。另外，为了加强地区的旅游产业影响力，黔江区政府应该大力扶持旅游业的发展，积极的创建属于黔江区的旅游品牌，借助品牌效应，不断发展地区的旅游业，要充分发挥少数民族的民族优势，利用少数民族的民族风情大量吸引外地游客，一方面拉动了黔江区的旅游业的大力发展。另一方面，也促进了民族文化的传播，可谓是一举两得。对于地区的旅游品牌，政府要进行大力宣传，最大限度的扩大品牌知名度，可以借助网络、报刊、电视和广播等传播手段对其进行传播，在促进旅游业的发展的时候，一定要注意绿色发展、可持续发展，加强宣传教育，让人们重视自然环境，重视生态的可持续发展，爱护自然、爱护野生动物。另外，为了促进地区旅游业更好更快的发展，当地政府应该注意优秀人才的引入，以科学的管理手段和先进的思想满足现代人的爱好，想起所想，最大限度的挖掘本地区的生态优势，大力发展旅游业，做好旅游服务业。
2．2借助生态优势，大力发展绿色农业
黔江区要充分借助自身的生态优势，促进传统农业转型，大力发展绿色农业，要想保障农业水平的不断发展，就必须注意发展绿色农业，只有这样才是农业生命力持续旺盛的根本保障，黔江地区的生态优势能够在很大程度上帮助该地区的绿色农业的发展，充分利用地区的地理位置优势和自然资源的优势，大力发展生态农业;另外，在大力发展绿色农业的时候一定要结合地区实际，促进经济发展和自然环境协调发展。农民是发展农业的根本保障，所以黔江区的政府要及时做好农民的思想工作，让他们知道发展绿色生态农业的优势，不仅能够提高产量，增加效益，还能够促进有效的可持续发展，另外政府还应该从外引进先进的农业生产和管理人才，定期对当地农民进行技术培训，让他们真正掌握发展绿色农业的思想和技术，还可以根据地区的实际情况建立农民合作机构，建立健全农产品检验机构，逐渐渗透到当地的农贸市场、各个大中小超市、外出运输的农产品的检验，并且要求流程有序，检验规范，真正保证绿色农产品的“绿色”，促进绿色农业的'有序发展。
2．3利用生态优势，大力发展生态型工业
想要保障一个地区的长足发展，仅仅依靠农业是不可以的，必须根结合地区实际，大力发展适合地区发展的工业。对于黔江区的工业发展，要充分利用地区的生产优势，大力发展生态型工业，最大限度的促进本地区的经济发展。政府需要重视地区的生态型工业发展，并大力引进先进工业生产技术，可以根据实际情况选择经济效益高、所得税高的工业类型，还要根据当地的实际内需选择适当的生态工业，刺激消费。对于严重污染环境，不利于环境发展的企业政府必须予以整治，必要的时候可以关停，必须从源头治理污染的问题，在发展工业的时候一方面利用了当地的生态优势发展生态工业，另一方面要重视对自然环境的保护，实现可持续发展。
3、结语
综上所述，黔江区要充分利用自身的生态优势，最大限度的发掘发展潜力，不断促进地区经济的发展，各级政府应该重视引导，制定良好的有利发展的政策，保证黔江区的生态优势能够真正转化为经济优势。
参考文献:
［1］熊正弦．乌江流域民族文化资源开发与文化产业发展研究［m］．成都:西南民族大学，．
［2］陈汉平．渝东南地区资源结构优化与县域经济增长研究［m］．重庆:重庆师范大学，．
发展中国家资源丰富的五个劣势及如何转化为经济优势
分析了发展中国家单纯资源丰富型经济的特点,剖析了存在的弊端,提出了发展中国家摆脱资源优势、经济劣势的可持续发展途径.
作 者：刘科伟 作者单位：中国地质大学,湖北,武汉,430000 刊 名：平顶山师专学报 英文刊名：journal of pingdingshan teachers college 年，卷(期)： 19(2) 分类号：f112.1 关键词：资源 经济 生态环境 可持续发展简历写作：把劣势转化为优势
应届毕业生的劣势
对于初出茅庐的毕业生，因为与社会实际接触得少尚未经历过谋职的挫折，往往自我感觉都比较好。殊不知，用人单位并不一定乐于认同，很多老板更喜欢有丰富工作经验的人。为此，刚毕业的学生们将在求职中与那些有相同学历但是有更多工作经历的人竞争。而因为没有相关职业的丰富工作经历，所以，刚出校门的毕业生应该尽力扬其所长以盖所短，重点强调自己最近几年所
实习写进求职信中
其中，实习工作应作为相应的工作经验来写，因为这期间的工作性质和内容与许多工作相似，它们往往需要实习者自主完成多项任务。此外，如果毕业生在校时早已学过许多与所应聘工作有直接关联的知识，则有必要在技术栏目中体现出来。如果你熟悉某一领域最新的趋势与技术，也应毫不谦虚地写出来，以提升自己的人才价值。当然，如果你有其他行业的工作技巧也不要省略，这些虽然与应聘工作关系不大或没有直接的关系，但其工作经验同样可用于支持你的能力，这至少能够证明你有学习、研究并尽快适应各种工作的能力。这样突出自己的长处，就是求职信的重点要点。加上写言简意赅的求职信也是很重要的。
受的`教育和培训情况，包括那些与应聘工作最有直接关系的特别课程或活动。写一封吸引hr求职信此时是多么的有用呢!
学历或学位低于应聘要求时
现实生活中，有很多人具有丰富的工作经验和超常的实干能力，却没有相应的高等学历和学位，以致在“审”时便被淘汰，实在太可惜，也失公平。这就要求有这方面弱势的求职者在求职信的教育和经验部分慎重行文，扬长避短。如果你具备应聘工作所要求的工作经历和专业技能条件，但却没有良好的教育背景，最聪明也是最简单的办法就是，只列出你曾经受到过的教育和培训的内容，以及受训后取得的成绩和应用到工作实践中的实绩，而不表明你是否具备相关的学历和学位。这样做既无不诚实之嫌，又可以避免你在审查个人简历这第一关便被一票否决的噩运。如果你能顺利通过初审，在面试中一旦被招聘人员认可，他们将会忽略你的学历而认同你的能力，甚至或许会帮助你向老板申请破格录用。
电子商务区位优势研究论文
一、模型及指标体系构建
为了衡量物流电子商务“质量”，本文构建的指标体系是针对的是影响物流电子商务发展的区位优势，针对物流业具体的发展特点进行分析，确定的指标应该是定性与定量相结合的，即能符合经济的发展规律，又能用数据进行量化。科学合理的指标体系能够为地区物流电子商务发展提供依据和标准，也能为政府确定产业发展目标、编制产业发展规划提供科学指导。
二、物流电子商务潜力评价
（一）评价范围与数据收集
考虑潜力模型与距离有关的特点，结合数据之间的可比性与可得性，本文参照以下标准确定评价范围：以大连为中心，距离大连市650公里以内；选择gdp在水平处于各省前2名或前3名的城市；周边重要的港口城市。根据以上标准，确定的评价城市包括大连、沈阳等15个城市。评价指标中的定量数据均来自各城市统计年鉴、各城市统计公报、各城市物流业发展规划、城市统计年鉴及网络数据挖掘；物流电子商务相关政策法规和地理区位两个指标为定性数据，通过专家意见法。
（二）潜力计算
公式1.1中比例常数对本文的分析不产生影响，根据李彦军采用的假设方法，常数ai与aj取1，b取2；距离d为两地之间的运输距离，内陆城市运输以铁路距离为主，有港口的城市以海运距离为主，海运距离按照价格换算成铁路距离，按照20运输价格，铁路运输平均单价为0.1元/吨公里，海运平均价格区0.035元/吨公里。公式2.2中贡献力。将数据代入物流电子商务潜力模型，分别求出一级指标得分、物流电子商务“质量”及各城市的物流电子商务潜力。
三、结论及对策建议
（一）结论
物流电子商务潜力反映的是目标城市对周边城市物流吸引力的大小，根据表2.2的各城市潜力计算结果及排名，可以看出在所选择的15个样本城市中，北京的物流电子商务潜力遥遥领先，天津和青岛分列二三位。大连物流电子商务潜力处于第四位，排名相对靠前，但是与排名前两位的.北京和天津仍然有较大差距，排名虽然高于紧随其后的沈阳、唐山，但是相差并不是很多，潜力值基本上处于同一水平。吉林和潍坊的潜力值则明显低于其他城市。按照潜力值的计算结果可以将城市分成三个等级，大连仍然处于第二梯队。从物流电子商务“质量”上看，北京、天津、青岛仍然位居前三名，沈阳的“质量”高于大连一位，位居第四，大连的物流电子商务“质量”虽然比沈阳低，但是与周边城市距离较短，使得总体的潜力反而高于沈阳。质量排名高于总体潜力排名的除沈阳之外，还有威海、石家庄、哈尔滨和潍坊，这几个城市虽然质量较高，但是与评价范围内其他城市的联系相对较弱，使得相互之间的吸引力较低，导致最终的潜力值偏低；质量排名高于潜力值排名的城市除大连之外，还有烟台和鞍山，说明这两个城市与周围城市的联系相对紧密，使得相互之间的引力较大，导致最终的潜力值偏高；其他城市的质量排名则与潜力排名保持一致。
（二）对策建议
1.制定支持物流电子商务发展的相关政策法规；2.提升经济总量，优化产业结构；3.加强基础设施建设，提升物流发展水平；4.推动物流企业信息化建设，提高物流电子商务交易规模。
发挥祁门林业优势创建生态经济强县
祁门县地处安徽南端、黄山西麓,全县林业用地293.5万亩,其中有林地面积264万亩,森林覆盖率达82.4%,活立木蓄积量达828万立方米,全县实现林业产值3.79亿元,农村收入中40%来自于林业.长期以来,祁门县委、县政府始终坚持生态建设、资源保护与经济发展并重的方针,充分依托林业优势和生态优势,走可持续发展之路,先后荣获“全国乡村林场建设先进县”、“世行贷款国家造林项目先进县”、“安徽省造林绿化先进集体”、“中国红茶之乡”等称号.围绕争创全国生态示范县和打造全省生态经济强县的目标,祁门县坚持科学发展观,以中央林业<决定>和今年中央1号文件为指导,按照“三效兼顾、生态优先”原则,在林业工作实践中,坚持“全面护、狠抓封、大力造、突出管、努力节、合理用”的`林业发展思路,以与时俱进的精神,以扎扎实实的工作,开拓林业发展新空间,加速推进祁门林业的现代化进程.
作 者：张文明 作者单位：中共祁门县委书记、县人大常委会主任 刊 名：安徽林业 英文刊名：anhui linye 年，卷(期)： “”(4) 分类号： 关键词：高中体育德育优势及途径研究论文
高中体育教育具备开展针对高中生的德育的重要优势。教师摘要：高中体育教育具备开展针对高中生的德育的重要优势。在分析这些优势的基础上，探索在高中体育课程中开展德育工作的具体路径，希望可以有助于青少年德育水平的整体提升。关键词：高中；体育教育；德育；优势；路径高中体育教育具备开展针对高中生的德育的重要优势。教师通过鼓励学生根据自己的兴趣爱好参与到体育运动中，可以满足学生多元化成长需求，使学生获得精神上的满足，养成乐观开朗的性格。因此，体育教师要抓住教育机会，积极开展德育工作，使学生以积极的姿态迎接新世纪的挑战。
一、高中体育教育中开展德育的优势
1.体育课程的多样性为青少年德育创造机会体育教学、大课间活动、课余锻炼、各种体育竞赛等共同组成了学校体育课程体系，以丰富多彩的活动形式吸引了学生的目光，成为学校教育工作中最重要的一环。多姿多彩的体育运动不仅能强身健体，也能有效缓解学习压力，削弱负面情绪对学生造成的不良影响，也能磨炼意识，帮助学生形成健全的.人格。例如，参与篮球、排球之类的集体运动，可以增进学生间的情感，使他们学会怎样与他人合作，学会尊重比赛、尊重竞争对手；中长跑或足球类运动对体验要求较高，学生在消耗体力的同时，能够形成良好的意志力；健美操、拉丁舞的运动项目既可以塑造良好形体，又能受到美的熏陶。2.体育课程渗透德育更易于被学生接受体育教学在特殊的学习环境中会产生强烈的竞争性，使学生的情感态度、思想意志面临着更大的挑战，这就为教师进行教育提供了有利条件。在体育教学活动中，要通过各种形式的训练与竞赛，努力培养学生的组织性与纪律性，磨炼他们的意志，使他们从容面对困难，增强责任感与使命感。体育竞赛要遵循公正透明的原则，要以遵守规章制度为前提，在激烈的竞争中使学生学会团结合作，感受到竞争的刺激，从胜利中体会到乐趣，从失败中总结教训。因此，体育成为深受学生喜爱的学科之一，教师要将学科优势发挥到极致，不能只将目光投向传授理论知识、培养运动技能的层面，而要将思想道德教育置于首要位置，将其渗透到日常教学活动中，以制度来约束与规范学生的行为，使学生学会尊重与理解他人，增强集体凝聚力，使学生养成勇敢拼搏、顽强进取的精神。
二、高中体育教育中开展德育的途径
1.充分发挥课堂阵地作用，培养学生的自觉性课堂是体育教学的主阵地，课堂常规是教学活动顺利实施的先决条件。因此，教师要利用各个教学环节来严抓常规教学，使课堂步入规范化发展轨道。为了增强规范的威慑力与约束力，教师可以让学生参与规章制度的制订活动，以此来提高他们的自觉性，强化纪律观念。例如，课前的师生问好只需要耽误几秒钟时间，却可以使学生学会尊重老师，拉近师生间的距离，构建起平等、融洽的师生关系；引领学生布置场地、领取体育器材，使学生意识到爱护公物、做足充分准备的重要意义；制订队列口令，要求所有学生必须以“快、齐、静”来严格要求自己，使学生了解要依令行事，要无条件服从指挥，提高反应速度。课堂常规并非捆绑学生的绳索，而是为了使体育教学活动更加有序，是构建和谐高效课堂的基石，将思想教育与体育课堂常规结合起来，既可以提高教学效率，又能通过严谨的作风来感染学生，无形之中使学生养成良好的行为习惯。2.采用多样性的体育教学内容，培养学生良好的性格与品质高中体育教学项目较多，田径、球类、体操等内容都是帮助学生养成良好习惯的重要载体，为磨炼意识、形成高尚情操提供了有利条件。例如，许多学生都认为田径运动是枯燥乏味的，但它却是进行品德教育最好的时机，可以利用几分钟的时间组织学生观看世界田径比赛，或是向他们讲述奥运健儿为国争光背后付出艰辛的故事，激发学生刻苦训练、迎难而上的精神，引导他们勇于挑战自我，形成坚忍不拔的好品质。再如，学习武术项目之前，让学生通过各种途径搜集关于中华武术的资料，使他们进一步了解到武术的博大精深，对传统文化产生浓厚兴趣，增强民族自豪感。在进行篮球运动时，不仅要使学生掌握篮球技能，还要使学生明白团结协作、互相配合的重要意义，又要使学生体会到规则的重要性，增强班级向心力。
总之，要将德育贯穿于体育教学全过程，教师要努力挖掘德育素材，使学生向着健康的方向成长。3.有效地运用教学评价，促进学生德育工作水平提升伴随着新课改理念的深入人心，体育教学也发生了巨大改变，要构建起平等融洽的师生关系，通过积极的互动活动增强学生的心理认同感。在教学活动中，教师要留意每个学生的表现，发现问题后及时调整教学策略，对学生的不良行为进行纠正。面对表现突出的学生，教师不能吝啬鼓励的眼神、赞美的语言、竖起的拇指；面对存在问题的学生，不能生硬地进行指责，要以真诚的态度、委婉的语气使学生心悦诚服地接受；面对课堂参与热情不高的学生，要努力化解他们的畏难情绪，通过心理沟通使学生迎难而上，从体育运动中感受到快乐。
参考文献：
于虹.高中体育教学中的德育价值及渗透途径的研究［d］.鲁
资源消耗会计特征与优势研究论文
随着经济的迅速发展，传统的成本会计已经难以满足商品生产多元化以及生产方式变革的发展。在这种情况下就产生了资源消耗会计这一新型的成本会计计算方式。近年来，在一些发达国家已经开始了资源消耗会计的试点工作，但是传统成本会计的局限性在一定程度上影响了资源消耗会计的发展，究其根本原因，是在于资源消耗会计与传统的成本会计不能完全的融合，传统的成本会计计算方式是将企业各个部门的成本消耗情况几种进行分析计算，但是资源消耗会计却是将企业的经营管理流程分解成不同的版块来计算，因此，成本会计不能为资源消耗会计提供可靠的信息，这也在一定程度上影响了资源消耗会计的发展。成本会计创新下产生的资源消耗会计简介：
（一）资源消耗会计定义
资源消耗会计是美国“作业成本法”与德国“弹性边际成本法”的有机融合，资源消耗会计不仅从内部对传统的作业成本法加以完善，还从外部资源利用的角度提升成本管理的战略性系统。资源消耗会是一种综合的成本会计计算系统，它的内容主要包含作业管理、全部成本管理、变动成本管理、标准成本管理、实际成本管理、作业资源设定、第一次成本、第二次成本等，这是一种传统会计成本创新的新型成本计算方式。
（二）资源消耗会计的特征
传统的成本计算系统也包含资源的计算，但是其计算方位仅限于为企业提供服务的资源计算，不包括企业内部资源消耗的计算，与传统的成本会计比起来，资源消耗会计的计算方位更为全面，可以完整的反应出企业的各项资源消耗能力，这主要表现在以下几个方面：
1、资源消耗会计的计算对象广泛
资源消耗会计理论认为企业不仅有外界资源的服务，也有服务于其他方面的资源消耗，只有将企业内部与外部的资源消耗精确的计算出来，才能全面的反映出整个企业经营过程中的资源消耗情况。因此，资源消耗会计计算的对象是企业中的所有资源，包括劳动力的薪酬待遇、企业的库存材料情况、固定资产、固定资产的成本价值、固定资产的折旧费用、转入成本的材料费用以及固定资产维修过程中产生的费用消耗。总而言之，资源消耗会计的计算对象不仅包括资源本身，也包括企业消耗的资源。
2、资源消耗会计的资源动因较为明确
传统的成本会计仅仅根据资源消耗与作业的因果来计算资源的消耗动因，对于资源的.交互消耗则一般采取主观上的计算方法来确定，这种主观的方法就带来很大的不确定性。而资源消耗会计的资消耗就主要采用客观的动因来决定，可以有效的避免传统会计核算中由于工作人员主观因素带来的计算失真。
（三）资源消耗会计的优势和适用条件
1、资源消耗会计的优势
资源消耗会计可以满足企业在激烈竞争环境下的成本管理要求，帮助企业根据成本实现更为精确的成本分配，全面的了解企业在经营管理中的资源消耗情况，完善资源规划能力，此外，资源消耗会计中的固定资产折旧计算也实现了对企业消耗资源的二次分配，使企业中的一些限制资源得到了合理的利用，增强了企业管理者对资源的消耗控制，并帮助企业管理人员作出正确的决策，有效提升企业的经营能力。
2、资源消耗会计的使用条件及注意事项
一般情况下，当企业的资源浪费严重，资源的浪费实际生产能力或者企业无法对资源的使用和需求进行预测时，就可以考虑引入资源消耗会计，除此之外，当企业缺乏足够的固定资产或者无法决定资源的使用时，也可以考虑引入资源消耗会计。资源消耗也存在一定的局限性，这主要表现在资源消耗会计只注重企业局部而非自用的最优化问题，主要关注个人的责任而非团体责任，且资源消耗管理的使用成本较高，因此，企业领导人在使用该种方法时要做好风险规避工作。
一、引言
随着工业化的发展，许多资源消耗问题引起人们的重视，如环境污染问题日益加重，同时相关生态压力也不断的增大，循环经济的理念和众多与循环经济有关的生活实践率先在发达国家兴起，作为一种的发展模式，循环经济对我们的日常生活产生了重要的影响，并且融入到我们生活中的各个方面。同时随着我国改革开放的各项政策逐步完善以及进一步深入，我国对外经济贸易得到了迅速的发展，从我国已经成为世界第二大经济体就能看得出我国对外经济贸易所取得的成绩，循环经济下我国坚持合理利用资源的基本国策，来合理和珍惜利用每一寸土地，充分利用每一份可以利用的资源进而为我国的对外经济贸易发展提供坚强的后盾。随着国际化贸易在业务量和质量上的提升，我国在赢得国际市场份额的同时也会给其他国家产生危机感，因此我国应采用比较的优势来赢得国际市场的份额，在国内发展我国循环经济，并为国外努力开拓国际市场提供有力的保障。
二、循环经济与我国对外经济贸易协同发展现状
随着我国经济水平的不断提高，人们的生活水平也相应的得到了大幅度的提升，我国对外贸易也得到了迅速的发展，相应的我国出口行业已经面临的高壁垒也在日益增大，由于国外一些发达的国家率先提出循环经济这个概念，因此许多发达国家以此为由来设置众多的相关标准来限制和制约我国产品或者服务的出口，并相应的对我国出口产品或者服务所使用的配套原材料、包装产品以及相应的生产过程来实施众多的限制，来打压我国对外经济贸易的发展，缩小我国在国际市场上的份额，限制我国的经济发展。国外一些发达国家从循环经济的发展思路来考虑我国出口产品的相关生产过程，因此也就对我国的产品或者服务提出了更高层次的要求，要求包装物品必须是绿色的，所谓绿色的也就是利于回收的，节约资源并且可以减少废除产生的，并且在大自然环境中有利于自然分解，不会对土地、水及空气产生长久的污染。如今我国正在制定的相关法律法规中规定，拟定包装材料回收率应达到40%；而同为亚洲的日本对回收率的规定为50%到60%，并且依据不同的产品制定不同的回收率；而欧盟对包装品的回收提出了高达80%的回收率，远远高于我国所制定的标准这对我国出口包装产品的行业是一个巨大的挑战。
三、我国出口产品在主要出口市场上的比较优势分析
1.我国出口产品在美国市场上的比较优势来分析
我国与众多的竞争对手对比来看，在美国的市场份额占的是最大的，并且由于历史背景原因，大量的华人留在了美国这就为我国出口产品迅速占有美国市场提供了便利的条件，根据有关资料得知，我国出口产品占美国市场的`7%，韩国占3%，其他各国所占的比例就更加小了。从另一方面也发映出我国经济水平的不断提高，综合国力的不断提升，中国制造已经摆脱了只会复制粘贴的模式，我国众多引入的技术或者理论理念都结合了我国自身的实际情况来进行改进和优化。
2.我国出口产品在日本市场上的比较优势来分析
中国和日本是非常重要的贸易火把，由于地理位置的原因我国出口日本的产品，所占其市场份额比美国的份额还要多，达到了13%，韩国产品在日本所占的份额同样也比在美国所占的份额大，由于同处于亚洲，日本又是亚洲发达国家，但又是一个资源比较匮乏的岛国，好多生产原材料都需要从国外进口，因此日本与亚洲大多数国家都有着频繁的经济往来，我国地大物博同时经济在飞速的发展，日本的经济发展离不开我国的贸易往来，因此我国产品在日本市场中所占的份额和增长速率都取得了令人瞩目的成绩，我国也是在日本市场占有率唯一一个不断增长的国家。
3.我国出口产品在欧盟市场上的比较优势来分析
欧盟是由多个国家组成，由于获取每个国家的数据有些现实性的困难，因此本文所讨论的欧盟市场仅包括12个国家，通过这12个国家与我国贸易往来的频繁度以及贸易额来观察和分析我国出口产品在欧盟市场上的占有率，根据现实发生的具体情况，由于英国脱离欧盟，因此此次讨论也就不包括英国，通过收集大量的相关数据分析发现，我国及其众多的竞争对手在欧盟市场上的占有率都是很低的，且远远低于我国出口产品在其他发达国家的所占比例，这是一个共性，这也与欧盟的性质有关，但在这其中，我国的出口欧盟市场的总额在总体上仍然是竞争对手最高的，这与我国的经济水平和综合实力有关。综上所述，在比较优势的比较中可分析发现，循环经济下我国出口的产品在美国和日本所占的份额比较大，在欧盟所占比例则很小。与其他竞争对手相比较，我国在这三个市场中的比较优势都处于大幅度领先地位，这种领先优势在日本市场中表现的最为突出，美国市场据后，欧盟最小。
四、总结
本文总结了相关的循环经济理论，并根据实际情况借鉴了国内外实践的众多先进理念，认识到我国在对外经济贸易中与循环经济协同发展对我国经济的可持续发展有着重要的理论意义和现实意义。发展循环经济不能一蹴而就，要结合自身的实际情况来制定相应的具体措施，来渐进的发展循环经济，不能急功近利。目前我国处于并将长期处于发展社会主义初级阶段，也就是我国将会长期作为发展中国家，整体的经济水平仍需要努力发展，在此阶段应选择在不同层次上推动循环经济的发展。在循环经济与我国对外经济贸易探讨的基础上，来对比较优势进行了相应的探讨，并结合我国与美国、日本及欧盟市场占有率比较优势的对比上，来进了行比较优势的研究。
作者:周艳阳 单位:安徽绿海商务职业学院
参考文献:
[1]江林.基于生态可持续发展的我国对外贸易研究[d].福建师范大学,.
[2]程博琦.人力资本要素对我国服务贸易比较优势的影响研究[d].浙江大学,.
[3]刘建江,张显春.论我国对外贸易与循环经济的协同发展[a].湖南省社会科学界联合会.三湘循环经济发展理论与实践--湖南省首届《三湘循环经济发展论坛》论文集[c].湖南省社会科学界联合会,:10.
[4]张显春.我国对外贸易与循环经济协同发展研究[d].长沙理工大学,2014.[5]钟惠中.对外贸易研究中的数量分析方法.数量经济技术经济研究,,(12).
果树循环经济，本质上依然是一种生态经济。其理念是把人、自然资源和科学技术置放在一个大系统内，遵循自然规律和生态学原理，协调人、果业经济发展与环境之间、资源利用与保护之间形成生态和经济的良性循环，同时把果树经济活动对自然环境的损害减少到尽可能小的程度。使果树循环经济体系中所有的物质和能源在不断进行的循环中得到更合理和持久的利用。由此可以看出，循环型果业是一种生态效益、社会效益与经济效益并重的发展模式，它有利于解决中国果树产业发展现状中出现的诸多问题，对于保障果园生态环境可持续发展、保护生态系统平衡和人的健康具有重要的现实意义。目前，世界上许多国家正在把发展循环经济、构筑循环型社会体系作为实现环境与经济协调发展的重要途径。
2.1果树生产现状中存在的主要问题
在现有农村经济格局中，存在着农村经济增长方式的局限性—小规模的种植结构、可耕种土地的流失、低水平的物质回报、不完善的生产要素市场以及发展资金的短缺等社会问题。迫使果树经营者们，在有限的土地上追求高产栽培技术——高产品种、人工密植、过量施用化肥、不科学的使用农药等人工栽培技术，片面追求产量和收入最大化，而不去顾及环境和生态的问题。这一高产技术体系带来的物质定向输出（果实商品化后脱离生产地，进入消费市场，形成矿物质及水分的不可逆输出）成为系统物质循环的主要矛盾。同时，导致大面积的果园受到灌溉水源、土壤、化肥（尤其是劣质化肥）、农药、园内腐烂的果实和病残枝以及工厂的废气等等因素所造成的极为严重的立体污染。一边是果园土壤有效态矿物质和有机质的下降为代价，维持暂时失衡性生产的生态恶性循环，一边又是以牺牲果实中物质种类的多样性，诸如有机质、蛋白质、维生素、芳香物质等的平衡性为代价。果实风味劣变，水果品质下降，生理病害加剧，树体抗衰老、抗病害能力下降等生理现象都是不可避免的，大面积的病害暴发（苹果腐烂病、苹果轮纹病、柑橘黄龙病等）已严重扼制产业的发展。据农业部统计，中国农药年用量达到80万~l00万t，其中使用在农作物、果树、蔬菜等方面的化学有毒农药约占95%以上。果品农药残留现象严重，危及消费者的健康以及果品的单价，商品性变劣，经济效益逐年走低，果园单产与品质在国际上缺乏竞争力等。生态果业正是针对这些问题而出现的一种新的果树产业经营方式，它符合人们既想追求果树产业可持续发展，又要追求持久效益的思路。由此，一种新的果树栽培体系——果树循环经济生态栽培体系正在逐步形成。
2.2果树循环经济生态栽培体系的构建
果树循环经济生态栽培体系的构建，着重点在于生态栽培与循环体系的建立与链接。围绕“整体、协调、循环、再生”的核心理念，资源优化配置与生态环境建设两者并重，在特定的生态区域内，通过生物种群的合理配置，使有限的资源得到合理利用，以提高人工生态系统的整体效益。果树循环经济生态栽培体系结构包括物种结构、时空结构、养分结构与模式结构，同时将果树生态产业链延伸至加工、废物回收利用等各个环节。是复合农业产业内部的一个物能互换的循环层次，各个组成部分相互联系、相互作用所构成的生产综合体，在互惠互利的循环中，将废弃物排放最小化，实现“减量化—再利用—资源化”的循环原则。果树循环经济不仅是一种农业经济发展的新理念，在生产实践上更是一种发展模式或技术规范。目前，中国果树循环经济建设正逐步发展，各地域、各种植业主们正在因地制宜地运用循环经济的理念，积极探寻有益的发展模式。果树循环经济生态栽培体系的模式结构：1）果树种植—全园牧草套种—畜牧养殖—废弃物利用（畜粪、秸秆、病残果、枝）沼气—沼肥还田—果树种植。2）果树种植—鲜果商品（深加工产品）—消费市场—废弃物回收—加工处理（肥料、农用产品）—果树种植。3）果树种植—低质产品—深加工产品（产品附加值）—废弃物回收—加工处理（肥料、农用产品）—果树种植。
3.1生态栽培循环体系的构成要素
果树生态栽培循环系统的构成要素主要包括：果树品种、土壤、气象因子、灌溉水、植被、畜牧养殖、加工技术和人。加工技术是链接果树生态栽培与循环体系的关键接口，是实现废弃物资源再利用的重要环节。土壤是果树种植的第一要素，气象因子是必备条件，品种结构是果树生产效益的保障；适地适栽，适树适栽，使自然资源得到合理配置，为果品的优质、高效提供良好的生态条件，是该系统突出强调的内容。况且中国是多山的国家，山地面积约占国土面积的69%。丘陵山地果园普遍为顺坡开垦种植，在高温、多雨的'自然条件下，土壤中已基本不存在较易分解的原生矿物质，且长期以来的栽培方式强调清耕除草，使原有生态条件更加恶化。尤其是幼龄果园，缺乏植被覆盖，裸露的园面及梯壁在雨季直接受到雨水的冲刷，成为远看绿悠悠、近看水土流的状况。
3.2生态栽培循环系统模式的分析
1）果树种植—全园牧草套种—草食畜牧养殖—废弃物利用（畜粪、秸杆、病残果、枝）沼气—沼渣肥还园—果树种植。该循环模式以果业为龙头，以优质牧草为纽带，在果园套种南非马唐维护梯埂，百喜草护坡，在园面套种圆叶决明、平托花生、白三叶等；利用果园空间，发展养殖业，以牧草饲养猪、兔、鸡、鹅等草食性动物。牧畜粪便、多余的草料，或可作有机肥或可用作生产沼气的原料利用，利用后的沼渣肥再还田改土。果树的枯枝、落叶亦可作为沼气的原料，使果园内的地面保持清洁，减少虫卵和有害菌源。沼气的开发利用所产生的热能，为农民生活提供了生存资源，降低了生活及果园投资的成本。因此，以牧草全园覆盖方式建立山地生态果园，以经济绿肥养土，以土养树的套种模式，减少化肥、农药的施用。不仅使贫瘠、有机质含量较低山地果园得以改良，又使果树增产、品质提高；在有限的空间内使农民的收入成倍增长，避免了单纯追求产量所带来的恶性循环。该循环模式可根据果农的需求灵活应用，亦可将牧草代料栽培食用菌，菌基还田改土；亦可将牧草投入基塘养鱼，塘泥还田改土等。2）果树种植—鲜果商品—消费市场—废弃物回收—加工处理—肥料、农用产品（果树种植）。3）果树种植—低质产品—加工产品（产品附加值）—废弃物回收—加工处理—肥料、农用产品（果树种植）。该循环模式是以果树产业为龙头，以市场为纽带，将商品鲜果直接投放市场，等级差的果品经深加工后投放市场，提高产品的附加值。同时通过加工技术将果园中生产的低质产品、在市场流通中的废弃果品回收利用，加工成肥料等农用产品回返果园。该循环模式通过延伸产业链条，将加工工程技术、废弃物资源利用纳入果树产业的循环系统，既保证了上市果品的质量，又提高了果园效益，带动整个种养业的快速发展，使上一级的果业生态循环模式得以整合、提升。在上一个循环模式中，减量化所提倡的清洁生产循环体系已经建立，在延伸果树产业链的同时，“再利用，再资源”的循环理念也在果树产业中形成了自己封闭式的循环链。特别是废弃物资源的循环利用，将新兴的生物质产业作为一个重要的子系统引入到整个果业生产系统的循环路径当中，解决了农产品加工过程产生的废水、废气、废渣的综合利用途径。在整个循环路径的物流中没有了废物的概念，只有资源的概念，各环节实现了资源的充分利用，并将污染负效益转变为经济正效益。其中辽宁省沈阳市苏家屯区循环农业生态园是这种模式的典型代表。
4生态栽培循环系统模式的效益分析
生态栽培与循环体系是果树循环经济体系中相互联系、相互作用、互惠互利的生产综合体，是人工干预自然，追求效益的模式效应。它的直接效益包含经济效益和生态效益两个方面。
5讨论
1）果树循环经济生态栽培体系模式的优点在于，它揉合了大多数生态果树生产的经验，从循环经济的理念出发较完整地体现了精耕细作、用地与养地相结合的中国传统农业的精髓和现代科学技术相融和的符合中国实际国情的果树生态栽培模式，是追求果树产业可持续发展的实现途径和技术集成模式。2）该模式按照操作的对象和联接方式也可派生分解为果树生态恢复型模式、以沼气为纽带资源利用型模式、畜禽粪便利用型模式、农作物秸秆利用型模式等多种生态模式。适宜现有农村小规模种植的果农专业户，改造现有果园的可先从全园套种经济绿肥着手，逐步改善果园的种植模式和改善果园的生态环境，以谋求长远的经济效益。3）不同产业之间有效联接与转换以实现资源的高效利用，这是推广果树循环经济生态栽培体系模式的关键性机制。因地制宜地将“生产位”与“生态位”有机结合，在不破坏生态环境平衡的条件下进行生产、开发，种植最适宜当地土壤、气候条件的果树品种，实现果品生产与布局的空间集聚和结构整合效应。果树循环经济生态栽培体系的构建，力求在区域经济布局上突出这一资源的综合开发，并以此为突破口，合理开发山地资源，实现红壤山地保护性开发，建立红壤丘陵区可持续发展的农林业系统，为农村社会经济持续发展提供一种新兴有效的生产模式，为山区农民增产增收与农村奔小康做出贡献。
生态文明观循环经济思路研究论文
一、生态文明观基础上建立循环经济的社会意义
近几年，生态文明建设项目逐渐升级，融入到经济建设和政治建设中，逐渐形成特殊化的空间布局和低碳经济机构发展产业链条，为创设节约资源经济型社会的发展和共同进步提供共有价值的参考价值。在我国，大力推进循环经济模型，能在优化生产方式以及生活模型规范化的基础上，进一步扭转生态环境变化的结构，积极建设和落实有效的处理机制，从而建构更加系统化的生态管理环境。正是基于此，循环经济在生态文明建设中具有非常重要的意义[1]。另外，工业化以及城镇化发展进程不断扩展，相应的资源需求量也增加，资源环境的约束力和经济增长之间的矛盾也在激化，能源的消耗会严重制约社会可持续发展进程需要相关部门结合实际需求，有效调整经济结构和经济发展模型，真正践行生态文明建设的新型式发展要求。发展循环经济能不仅要从清洁生产的小循环出发，也要建构系统化的大循环模型，提升综合水平，建构循环型社会。
二、生态文明观基础上建立循环经济的优化措施分析
1.优化生态文明的宣传力度
正是基于我党对于经济发展的态度，建设生态文明以造福人民福祉是永恒不变的管理要求，不仅关系到人们的生活水平，也是由于资源约束趋于紧张。只有提高环境保护的具体措施，才能在尊重自然条件以及顺应发展理念的基础上，落实更加有效的管理机制和控制措施。发展循环经济要顺应时代以及尊重自然的'必然选择，也是人类不断探索自然的重要路径[2]。在实际经济结构建立和优化过程中，发展循环经济的通过收集，填补以及延伸工作模型和工作向心力，能在提升整体经济链条实际效果的基础上，实现产生也或自动价值的最优化。要将经济发展系统和和谐化管理层级结构融入到空间中，利用循环经济体系总的梯级管理维度，以保障整体管理效果的最优化。作为新型理念，政府要积极落实更加切实有效的宣传机制，确保管理模型和控制机制之间的有效性，在建立环保生活理念的基础上，深度贯彻落实资源环境的保护工作。
2.创设国际化循环经济模式
正是基于人类社会的不断进步，全球化建设维度逐步建立，且原生矿产逐渐减少的基础上，要积极建构更加系统化的再生资源管理机制，切实维护资源管理模式，推进再生资源参与国际大循环的进程，提升国际市场影响力和竞争力的基础上，保证我国市场能在激烈的市场竞争中站稳脚跟，切实维护我国经济的可持续发展。对于世界发展模型来说，再生资源产业也是符合节约型友好型社会的必然要求，需要相关部门结合实际管理机制进行集中升级和综合管控[3]。另外，只有积极建构有效的管理机制，推进国际再生资源大循环项目的有效运行，并且建构科学化分析措施和理性应用模型，提升资源经济性的同时，将我国再生资源产业发展模型和国际结合，真正实现信息化和规范化运行维度。在建立国际化管理维度和管控模式的过程中，也要有效践行具有中国特色的管理体系以及环境参数，确保管理维度和管控要求之间能建立协调化管理维度，保障相关问题能符合我国国情，在借鉴相关经验的基础上，保证企业和项目之间的协调性。
3.提升政府管理支配效果
在积极建构系统化管理模型的同时，要保证政府能充分发挥其实际机制和管理效果，政府机关要充分提升自身的表率作用，提高节能改造项目的升级应用效果，切换维护能源节约要求，确保财政管理机制和管理模型的有效性。另外，在政府机关办公经费审批项目中，对于经费审批过程要进行集中管理，杜绝铺张浪费的同时，加大绿色采购项目的运行效果，积极践行绿色采购要求，结合项目审批费用，结合比例进行有效的信息处理和财务管控处理，保证效能结构的最优化[4]。政府要积极践行更加系统化的管理维度和控制模型，从思想意识层面认识到循环经济的重要性，推动社会各界践行更加系统化的循环经济模型，调动社会各界管理效果的最优化。
三、结语
总而言之，在大力发展循环经济的基础上，要充分结合生态文明需求，保证管理维度和管控措施之间能形成切实有效的处理机制和管理模型，贯彻并落实循环经济的相关机制，从生态文明理念升级出发，提升整体循环经济发展模型有效性。不仅要提升生态文明和循环经济之间的贴合度，也能顺利升级资源的利用效率，贯彻落实切实有效的管理模型和控制维度，实现经济活动的可持续发展。
参考文献：
[1]陈德敏.循环经济的核心内涵是资源循环利用--兼论循环经济概念的科学运用[j].中国人口资源与环境,,14(02):12-15.
[2]李爽.生态文明观与我国的可持续发展——访北京生态文明工程研究院院长刘宗超[j].环境保护与循环经济,,14(01):10-13
[3]甘晖,夏成,万劲波,等.迈向生态文明时代的理论:环境社会系统发展学述评(上)[j].中国人口资源与环境,2013,23(06):80-89.
[4]李爽.生态产业:中国农业现代化的最佳选择——访北京生态文明工程研究院院长刘宗超[j].环境保护与循环经济,,31(02):10-12.
发挥农村优势开发利用户外体育活动器具研究论文
问题的提出
《上海市学前教育纲要》提出：“学前教育的任务是：培养健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信，有初步责任感的面向二十一世纪的儿童。”这是可持续发展教育思想在幼儿教育中的体现，它为幼儿的终身发展奠定了良好的基础，而幼儿的终身发展必须具备健康的体魄。良好的身体素质要从幼儿开始抓起。幼儿身心发展规律告诉我们：在幼儿发展的过程中，健康是保证幼儿发展的物质基础，幼儿的认知、情感、行为等方面的发展，都需要建立在身体健康之上，因此，作为跨世纪的幼儿来说，首先必须有健康的身体。积极地开展户外体育活动，有利于幼儿的生长发育和身体的健康，有助于幼儿活泼、开朗性格的形成。但如何开展户外体育活动，怎样提高活动的质量是与相应的活动材料和器具的提供密切相关的。
农村幼儿园户外大型体育器械千篇 一律、大同小异，呈模式化设施，同时都以传统的户外活动器具为主．如大型滑滑梯、荡椅、攀登架等。中小型体育活动材料也都是以球、绳、圈为主。
《上海市幼儿园器具配备标准》规定了幼儿园应具备足够数量的活动器具，目前市场上的玩教具尽管琳琅满目、品种繁多，但农村幼儿园由于受经费等条件限制，大多不能承受。如今，农村幼儿园户外体育活动器具尚很欠缺，要解决这一矛盾，就需要我们因地制宜地从实际出发，选择农村中的自然资源、物产资源，移植、改制、开发制作具有农村特色的户外体育活动器具，丰富现有的农村幼儿园的户外体育活动器具。只有通过移植、改制、开发、自制这一途径才能改变目前状况，同时还为幼儿园节省了经费，既发挥了教师的创造性，促进了教师的创造意识，又提高了教师的业务技能，丰富幼儿户外活动游戏材料，改善了办园条件。
研究概述
一、课题指导思想：
（一）概念界定的研究
1、农村优势
农村优势是指农村所特有的得天独厚的自然资源、物产资源与条件。
2、开发
开发包括移植、改制和开发。
3、利用
利用就是指充分挖掘农村自然资源、物产资源来制作器具，进而制作出来的器具被幼儿在户外体育活动中使用。
教师利用移植、改制、开发的器具在幼儿户外体育活动中实施，并验证其实用性、可行性。
（二）开发研究
1、开发的方法研究
1）开发的方法：移植、改制、开发。
2）制作的方法：缝制、编织、扎制、串制等。
2、开发的主体研究
1）幼儿开发
a、幼儿生存开发
b、幼儿创新开发
2）教师开发
a、教师有目的地开发：要制作某类器具、寻找某类材料，对制作的某类器具想出某几类的玩法。
b、教师生存开发：教师在一日活动中及某个环节中，需要某一器具，并制作某一器具进行应用。
c、在师生互动中开发：在体育活动、验证活动中，儿童的各种玩法反馈给教师，教师在此基础上生存开发。教师发挥儿童潜能的开发。
d、教师根据器具材料性质开发：
竹制品有马头竿、竹棒、竹梯、风筝、弓箭、竹桶、竹篮、竹垫等
废旧物制品有小火箭、绳键、哑铃、抛礼花、拉力器、飞轮、轮胎等
木制品有长凳、提拉底鞋、木屐、树枝弹弓、梅花桩、木筒、陀螺等
自然物制品有果核串、葫芦娃、手榴弹、龙、风车、芦苇垫、尾巴等
稻草制品有稻草人、稻草绳、草鞋、草鞋垫、草筒等
纸制品有纸棒、开口动物像、彩色纸球等
布制品有拳击袋、飞碟、沙袋、水果拍、动物头像、响袋、宝袋等
3）家长开发
a、指导家长开发的能力
b、家长和孩子在共同游戏中开发
总之，我园指导家长在家庭中开展体育游戏的形式充分体现了多样性、民主性、活动性、实效性等特性。
3、评价的要素
1）幼儿自评：
2） 教师评价：
a、幼儿身体素质发展状况：a）、体重、身高 b）、血色素
c、幼儿能力的发展状况：
a）、运动能力 b）、参与合作能力c）、探索创新能力
（三）利用研究
1、目的研究
1）小投入大收益：
利用大量的乡土材料开发制作的户外体育活动器具，解决了农村办园经费不足的问题，充分发挥了少投入多产出的优势与作用。农村幼儿园教育受当地经济影响，底子薄，经费投入少，在财力上往往会显得捉襟见肘，而发挥农村优势，开发利用户外体育活动器具研究，能缓解这一矛盾。因为乡土材料经济价值低，基本上不化钱，而被利用、开发制作成玩具后，幼儿特别喜欢玩，从而提高了保教质量，同时改善了办园环境。
2）幼儿身体素质的培养：
在体育活动中，有了玩具、器具，可以提高兴趣、提高运动能力，我们通过制作大量的户外活动器具，又保证足够的活动时间，增强幼儿的身体素质和运动能力。
3）实践创新能力的培养:
3至6岁幼儿正是想象力、创造力发展的萌芽期，所以利用农村的乡土材料制作户外体育活动器具，充分发挥幼儿的求异思维，让幼儿一物多玩，鼓励幼儿想象，探索多种玩法，使幼儿的创新能力得到充分的发展。
4）教师科研能力的培养：
教师是实施教科研的主体，开展教科研工作，关键在于教科研队伍素质的提高。开展课题研究，必须要有科学的理论素养，因此我们把提高教师的科研素质始终贯穿于课题研究实施中，教师通过理论学习获取信息、聘请专家指导，从而增强教师的科研意识，提高教师的科研能力。
（四）开发利用原则的研究
1、安全性、实用性原则
自制体育活动器具，安全性是首要原则，制作出来的器具要考虑农村幼儿园的特点，既要节省经费，又能锻炼幼儿身体，并有实际使用价值。
2、地方性、丰富性原则
因地制宜、因人制宜，根据农村幼儿园的'环境特点，创造出丰富多采的体育活动器具。
3、多用性、可变性原则
自制的体育活动器具，要能一物多玩、一物多用。
4、稳定性、长效性原则
自制的体育活动器具有的可长期使用、有的可不断地更新变换。
二、实践探索
（一） 研究方法
以行动研究法为主，文献研究法、特尔斐法、专家咨询法、调查法、经验总结为辅。
（二）开发利用器具在幼儿园体育活动中的实施研究
1、在体育课中的实施
体育课在幼儿园活动中具有明确的目的和要求，教师在活动前除准备好必要的器械外，须明确此活动开展的规则、难点和重点，并在活动进行过程中得以落实。
2、在户外体育活动中的实施。
户外体育活动，一般被安排在区域性体育活动、户外早锻炼活动中进行，幼儿既可自由结伴玩，也可个别玩，户外体育活动是松散性的，在此类活动中，幼儿能充分发挥主体作用，更自由、更随意地进行活动。
我园每天安排二小时的户外体育活动，以分散活动为主要形式，由两位带班老师分别轮流带班中的一半孩子，园部把制作的玩具以种类、玩法排好表，让教师有目的地进行实施，并在一周中让每个幼儿都能玩到不同类型的玩具。
研究效果
一、节约经费、改善办园环境
我园开发的户外体育活动器具在材料使用方面都是采用农村所特有的乡土材料，通过研究，我园共制作了70多类2000多件户外体育活动器具，节约了上万元的经费，改善了办园条件。
通过研究我们设计了近70个制作方案，包括材料选择、制作过程、图解、使用说明等。
创编设计了30多个科学性、游戏性的体育课活动；
创编设计了近70个户外体育活动器具的制作方法，以及与之相对应的70种玩法提示；
创编设计了40个左右家庭体育游戏，供亲子活动使用；
创编了自制器械操6套。探索了幼儿园小、中、大班利用户外体育活动器具的实践操作验证研究。
二、有力地促进了幼儿的发展
1、幼儿的身体素质提高了
a、户外体育活动促进了幼儿正常的生长发育，幼儿的身体素质明显提高。
经z检验，我园新入园4.5岁男女幼儿的身高、体重均低于上海市郊4.5岁男女儿童，p < 0.001 存在极其显著差异。经过体育活动的锻炼，在毕业离园前，男女幼儿的身高、体重具有显著差异。
我园幼儿经体育活动锻炼后，有效地促进了幼儿的身体素质。
b、幼儿通过户外体育活动，运动量明显增加，食欲增强，血色素普遍上升。
2、增强了幼儿的能力
（1）提高了幼儿的运动能力
经z检验，通过开发利用体育活动器具后，我园幼儿体育运动水平总体高于全国同龄幼儿水平。
（2）提高了幼儿参与合作的能力
在体育活动中，幼儿缺少与同伴合作游戏的意识与能力，我们首先创设合作环境，营造合作氛围，布置合作活动场景。其次通过合作游戏培养幼儿团队精神，合作意识，合作能力，让幼儿在体育活动中学会合作。让幼儿体会合作成功的喜悦。
（3）提高了幼儿探索创新的能力
通过体育活动，利用农村自然物制作的各种体育玩具，充分发挥幼儿的求异思维和创新精神，激发幼儿的创造意识，让幼儿“一物多玩”，鼓励幼儿想象、探索各种玩法，在幼儿自由探索、生生相互探索、师生共同探索中，使幼儿对探索玩法产生了浓厚的兴趣，并且培养了探索能力和创新精神。
由此可见，提供丰富多样的户外体育活动器具，能调动幼儿参与活动的积极性，符合幼儿的生理、心理特点，有利于幼儿的成长。
三、有效地促进了教师的发展
1、更新了教师的教育观念
教师树立了以幼儿发展为本的思想，确立了新的价值观、儿童观、发展观。在体育活动中教师就会想方设法激发幼儿的活动兴趣，合理安排身体负荷，使幼儿身体得到锻炼，情绪愉快，并在体育活动中努力去实现这些价值。
现在，教师们通过学习、实践，认识提高了，视野拓宽了，能充分发挥户外体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，让幼儿在积极主动的活动中得到发展。
2、提高了教师的教育能力
（1）制订目标的能力
在实践研究过程中，我们是以幼儿为主体，尊重幼儿个性，坚持“观察在前、目标在后”、“目标在前、活动在后”的原则。
（2）设计活动的能力
教师们利用教研阵地，对活动设计开展专项研讨，从制订目标、确立设计思路、安排流程，到过程的语言设计，活动设计。
做到三围绕：围绕目标、围绕幼儿、围绕游戏。通过两年的活动设计，我园教师在三围绕思想指导下，设计的活动都能做到目标清晰，思路清楚，流程明了，过程流畅，设计活动的能力大大提高了。
（3）创设环境的能力
在体育活动环境中，教师的个性也是至关重要的，通过研究发现活泼、好动、充满朝气的教师容易能够调动活动气氛。体育活动本身就是一个动态的过程，在体育活动开展前，教师注意把自己的精神状态调整到最佳点，以饱满的精神、良好的情绪状态出现在幼儿面前，穿最适合于运动的服装，用自己的活力带领幼儿投入到活动中去。
（4）指导活动的能力
通过研究，教师学会正确处理“指导”与“自主”的关系，大大提高了指导活动的能力。
主要表现在：
a、鼓励幼儿自己管理器械和玩具。
b、允许幼儿自己探索活动的玩法，变被动接受为主动发现。
c、引导幼儿在游戏中相互启迪学习。
（5）观察评估的能力
体育活动中教师重视观察、了解幼儿的生理、心理特点、动作发展过程，掌握全面评价幼儿身体素质的方法，对幼儿的评价意识增强，评价方法科学，并及时反馈、调整目标，提高了活动目标的达成度。
（6）制作设计的能力
教师通过点面结合，多渠道、多形式地开展器具的制作设计。通过研究，我们形成了较广、较深的制作体系，完善了以点带面的工作，使制作工作层层深入，逐步走上制度化、系统化。具体做法如下：
a、每人一计 b、每周一做c、每月一导 d、每月一改 e、每季一汇
总之，通过每人一计、每周一做、每月一导、每月一改、每季一汇，极大地提高了教师的制作设计的能力。
（7）验证研究的能力
全面铺开，多人员、多方法地开展器具的验证工作，全园教师、家长、幼儿参与，先由教师分工负责研究出一类器具在各年龄班的各种玩法，尔后教师根据各种玩法的实施效果，得出哪些方法可以在哪个年龄段实施，并进行合理的匹配。
（8）开拓创新的能力
通过制作器具，充分挖掘了教师的潜力，开发了教师的创造力。教师不仅是实施者，而且还是设计者，教师通过设计一物多玩的教学具、创编体育游戏、器械操等激起了创造欲望，调动了创造的积极性。
（9）科学研究的能力
围绕器具的开发利用，从总课题派生出了若干个子课题，通过研究，教师基本掌握了课题设计、收集资料、分析统计、撰写报告等全过程，为以后独立研究课题奠定了基础。
除此之外，教师的创造性思维能力，指导家长的能力、开展亲子活动的能力等都有一定程度的提高。并从“模仿型”、“经验型”转向“科研型”、“创造型”的教师。现在我园的教师也能独立地承担幼儿园的家长会议、家长讲座、家委会的指导活动等一系列活动。
四、促进了管理的实施
1、教育活动的管理
一是强化学习的管理，提高学习效益。二是加强典型的管理，用典型引路。发现典型，学习典型，激励典型，用公开课、示范课展示典型的风采。三是加强对教师的个别管理。
2、家庭教育指导活动的管理
一是优化家教活动的管理，提高家教活动的质量。二是注意发现家长中先进典型，请家长教育家长。三是创设家长参与幼儿园教育活动的多种机会，让家长进课堂、观摩活动、开讲座。四是举办家长家庭教育展示活动，让家长相互沟通，相互启发，相互学习。
3、幼儿园教育环境与活动器材的管理
幼儿园的物质环境与精神环境对幼儿的影响是极大的，为此必须优化幼儿园教育环境的管理。为幼儿创设良好的体育活动环境、心理教育环境，促进幼儿的发展。活动器材是幼儿园各项活动得以顺利开展的前提，为此必须优化活动器材的管理，抓好各班玩具的管理、活动器材的管理、教具资料的管理，有效地促进课题实施。
问题与思考
1、在农村乡土资源开发利用方面，以教育内容适度开发利用。
2、幼儿的身高与上海市区儿童相比较有显著的差异，因为受农村经济条件限制和教养方式的制约，幼儿摄入的营养不全面，很少有幼儿喝牛奶，造成幼儿缺钙，影响了幼儿的身高增长。
3、制作的器具一定要让幼儿去玩、去探索，才能提高器具的利用率，并与其他游戏活动共享。
4、在发挥农村优势开发利用农村自然物制作户外体育活动器具时，可与其它的废旧材料结合制作。
5、家长对农村乡土材料的开发利用制作教玩具有待于进一步的研究。
6、本课题着重在器具的开发利用研究，而教师与幼儿之间的互动研究、幼儿与材料之间的互动研究有待于更深入的研究。
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