下面是小编整理的十种幼儿球类益智游戏，本文共8篇，希望对大家有所帮助。
十种幼儿球类益智游戏
球类游戏是比较古老的儿童游戏，在球类游戏中，不但可以训练孩子的手腕力量，还可以训练孩子手控制方向的能力，提高手眼协调性，增强孩子的快速反应能力，而球的反弹特性，使孩子对事物运动方向的改变产生思考和认识，提高了孩子预测运动方向的能力。
孩子在完成独立行走以后，随之就是高级的运动技巧的发育和形成，比如跳跃、模仿肢体动作、接球、跳绳等。孩子运动能力的提高和培养，需要我们指导者结合孩子的生理特征来制定一套符合孩子发育特点的、科学的训练计划。
精彩的球类游戏：
(1)接抛来的球
和孩子相距一定的距离，轻轻地把球抛给孩子，鼓励孩子接住。这个动作较难，刚开始的时候，您可以拉孩子两只手帮助孩子接住球，让孩子有成就感，激发游戏兴趣。多次练习以后再鼓励孩子独立完成。您和孩子间的.抛球距离要根据孩子的完成情况适当地调整。
【讲解】训练孩子手眼协调性和快速反应能力。
(2)接反弹过来的球
在第一步游戏训练的基础上，可以先把球在地上反弹一下，再要求孩子接住。和上个游戏一样，您首先要帮助孩子完成，然后再引导他自己完成。
【讲解】提高孩子手眼协调性，让孩子对事物运动方向改变有一定的预测性。
(3)学原地拍球抱起
有了接反弹球的技巧，您可以教宝宝把球往下拍，然后抱住球。这对2岁多点的宝宝来说是比较难掌握的，您可以把动作分解开，让宝宝配合您的帮助完成。比如您拍球，让宝宝抱球，或是让宝宝拍球，您抱球。反复多次，再教孩子连起来做。接近3岁的宝宝基本可以掌握了。完成情况较好的宝宝就可以教他连续拍球了。
【讲解】训练孩子高级的连续动作运动技巧。
(4)打保龄球
用家里的废易拉罐做靶子，让孩子坐在距离靶子2米以外的距离把球滚过去击倒易拉罐。观察孩子的滚球动作是否有方向性。
【讲解】促进孩子的手眼协调发展，提高空间知觉能力。
(5)用脚推球
让宝宝面对墙50公分的距离坐下，并用胳膊在身体后面支撑地，放一个球在宝宝脚下，让宝宝先练习原地用脚底板滚球，等熟练了以后，教孩子用脚把球踢出去，并尽可能用脚接住反弹回来的球。
【讲解：】增强宝宝的下肢运动肌力和控制能力，
(6)对滚球
和宝宝相距2米以上面对面坐在地上，双腿分开。然后和宝宝互相对滚球。在游戏过程中，您应该配合球的滚动增加一些“音响效果”配音，增强游戏的兴趣。
【讲解】提高宝宝的手腕力量和手眼协调性，促进亲子关系。
(7)手指转球
准备一个与宝宝手大小相合适的花皮球，您先示范如何用四指配合拇指转动球，然后帮助宝宝完成;您也可以让宝宝模仿您尝试用两只手配合转动球。在游戏的过程中，您应该配合动作和球的转动“做配音”。除了球，您还可以用其他需要用手指转动的玩具让宝宝玩，比如陀螺、碾子等。
【讲解】增强宝宝的手指灵活性和力量，提高双手合作能力。
(8)投球
先给宝宝可以单手握住的小球，教宝宝握球、过肩投掷。在适合的时候可以增加球的重量;然后再给宝宝必须要双手才能抱起的球，教宝宝抛球或是投篮。在游戏过程中，可以要求宝宝朝一定的目标扔出去。
【讲解】增强宝宝的手臂力量，提高宝宝身体协调性和手眼协调性发展。
(9)“抢”球大赛
准备一些乒乓球和几把大一点的汤匙，把乒乓球放在洗菜的塑料筐里，您和宝宝每个人手里再拿一个小碗。“比赛”开始以后，您和宝宝用勺把球舀到小碗里，看谁舀得多。您当然要让着一点孩子，如果有朋友的小孩来玩，让小朋友们之间一起玩耍就更好了。
特别提醒您，最好不要用较小的玻璃珠，容易发生危险。
【讲解】提高宝宝的手控制能力和手眼协调性。帮助宝宝建立竞赛意识。
(10)“吹”球射门
准备一个乒乓球并用积木塔一个小门当“球门”，把乒乓球放在距离“球门”20厘米以外的地方。您先示范如何用嘴吹球进球门。然后鼓励宝宝尝试着做。宝宝进球的时候，您要及时鼓励宝宝。这个游戏最好在床上或是沙发上做，桌子太光滑了，球会到处乱跑。游戏时间不宜太长，否则不利于孩子健康。
【讲解】提高孩子的肺活量，增强身体素质训练。
相关提示：
a.在给2-3岁宝宝选购合适的球时，要注意球的材质不宜太硬，气不要打得太足，以免反弹球击伤宝宝身体。
b.球类游戏容易让孩子兴奋，所以最好在午睡以后再引导孩子玩球类游戏，时间不宜过长。球类游戏最好的游戏场所是室外绿地。
c.根据不同的游戏，给孩子选择大小合适的球。
配合有游戏材料的活动会让宝宝更感兴趣，宝宝在这样的游戏中会得到更多的快乐和健康。
幼儿球类体育游戏教案
幼儿球类体育游戏教案：打保龄球
教学目标：
1、发展滚球的动作技能，增强手脚控制球的能力。
2、提高动作的'协调性和敏捷性，激发对体育活动的兴趣。
教学准备：皮球4个、矿泉水瓶20个
教学过程：
一、预备活动：
1、师生问好：
2、队列练习：全班幼儿呈四列纵队站好，每队5人。然后进行稍息、立正、向前看齐、原地踏步走等练习。老师给每一队取个名字(苹果队、葡萄队、西瓜对、香蕉队)
二、基本部分：
1、介绍游戏名称。师：“今天，易老师带小朋友们玩一个游戏，名叫打保龄球。老师先示范一下怎么玩?”
2、教师示范游戏玩法。师：“老师对面有一些矿泉水瓶，我手上还有一个球，现在看我能不能用这个球把矿泉水瓶碰倒?”
3、交代游戏规则：
(1)要站在起点线外面，不能用脚踢球。
(2)听老师的口令开始滚球，滚球的时候眼睛要瞄准矿泉水瓶。
(3)比一比看谁碰倒的矿泉水瓶多?
(4)比赛完的小朋友们把球捡回来后交给后面的小朋友，然后站在队伍的最后面，还要给其它小朋友加油哦!
(5)如果没有遵守规则的小朋友，老师就不能请他玩游戏了。表现好的小朋友老师有奖励哦!
4、请第一组幼儿示范：
5、游戏正式开始：
三、结束部分：
老师总结本节课小朋友的表现，并向小朋友提出下次上课的希望。
父母必看：轻松益智的球类游戏
一、投球晋级赛
1、准备：橄榄球、乒乓球、毛线球等球状物体20个，竹篮、脸盆各1个，小盆或小纸盒5个，平底盘子若干。
2、过程：
(1)一级：墙上挂敞口竹篮一个，略高于幼儿身高。让幼儿站在两米远的地方将球投入竹篮。边投边数，投满5个后成功进入二级。
(2)二级：地上放脸盆一个，让儿童站在三米远的地方将球投入脸盆内，边投边数，投满10个后成功进入三级。
(3)三级：地上放更小的盆或敞口纸盒五只，在距离三米远的地方画圈，让儿童站在里面将球投入分别的盆或盒内，每只投满三个，共15个。然后进入四级。
(4)四级：桌上放平底盘子若干，让儿童站在距离三米远的地方，将球投入盘子内，投满20个成功。
3、注意事项：
(1)儿童站的距离可按儿童投掷能力适当调整。
(2)球的数量可按儿童数数能力做适当增减。
4、意义
(1)促进儿童投掷能力的发展。随着投的目标物越来越小，数量越来越多，难度也越来越增加，可以促进儿童投掷能力不同层次的发展。
(2)促进儿童数数能力的发展。在轻松愉快的游戏中，使儿童亲身体会数字的意义。
二、攻城
1、准备：积木若干、橄榄球或乒乓球1只。或者啤酒瓶若干、篮球或皮球1只。
2、过程：
将积木(或者啤酒瓶)垒高扮成“城墙”，比如第一层4个，第二层3个，第三层2个，第四层1个。让儿童站在两米远的地扔球，“城墙砖块”倒的越多，得分越高。当儿童用一只球将所有的积木(或者啤酒瓶)都掷倒的时候，城就攻下来了。
3、注意事项：
(1)小的孩子可以设置简单些。比如城墙可以矮一些，距离可以近些。大点的孩子则可以适当增加难度。
(2)“城墙”的形状直接决定了游戏的难度，所以家长可以和幼儿各种都尝试一下。
4、意义
攻城游戏看似简单，其实要用到的技巧可不少。儿童在扔球的时候，需要同时考虑到扔的力度、角度及手势。只有三方面都考虑到才能成功。所以是锻炼幼儿感觉统合能力的`一个好机会。
三、走出迷宫
1、准备：玻璃球1个，在桌上画6*6方格一个，将数字打乱写入方格内。
2、过程：
从入口入，让儿童按照1―20的顺序，将弹珠球用手弹出，弹到20即终点，就算走出迷宫了。
3、注意事项：
(1)小的孩子可以将数字设置为1―10，顺序也不要太乱，否则他们找起来会很慢。
(2)注意写的时候都按一个方向写，否则6和9会分不清楚。
(3)根据目的的不同，可以将数字换为26个英文字母。因需要而定。
4、意义：
(1)游戏中锻炼儿童的小肌肉。
(2)让儿童在游戏的情景中辨认数字或字母。
四、弹球比赛
1、准备：各种颜色玻璃球若干。将玻璃球分散摆在平坦地面上。
2、过程：
(1)玩家各选一种颜色的玻璃球为自己的颜色。然后“剪刀*石头*布”决定谁先玩。
(2)先玩的那一个人用自己的一个玻璃球瞄准对方的玻璃球去弹，自己的球碰中了对手的球，那个球就属于他了。然后换另一个人弹。每人弹一次，直到对手没有玻璃球可弹为止。
3、注意事项：
(1)三岁以下儿童禁止玩，以妨含入口中。
(2)选择一个宽敞的场地，玻璃球光滑容易滚动，使之找起来便利些。
4、意义
简单易学的弹玻璃球游戏，让儿童在不知不觉中练习了手的控制力，并且满足了他们逐渐增长的竞争心。
【活动设计】
小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，况且在园的时间也不长还没有养成好的集体游戏的空间，因此选择《水果蹲》这个活动。幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。
【活动目标】
1、丰富幼儿各类水果名称，发展语言表达能力。
2、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
3、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
4、增强思维的灵活性。
【活动准备】
1、在日常生活中引导幼儿认识一些时令水果，与幼儿交谈有关水果的知识经验。
2、准备实物水果和水果胸卡若干。
【活动过程】
一、以律动《摘果子》进入活动室。
二、品尝水果：
1、出示水果引起幼儿兴趣，让幼儿品尝水果。
2、个别提问，边出示卡片：你吃的是什么水果?味道怎么样?你还吃过其他什么水果?
三、教师示范念读，幼儿学念儿歌“水果蹲”几遍。
四、教师介绍游戏“水果蹲”玩法，规则：
1、幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。
2、幼儿听老师口令念儿歌，并根据内容做下蹲动作玩游戏。
3、不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。
4、提醒幼儿要记住自己是扮演什么水果宝宝。
五、幼儿玩游戏。
1、请能力强的幼儿戴上水果胸卡游戏。
2、幼儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩游戏，老师及时提出游戏中的不足并加以纠正。
3、幼儿分组念儿歌玩游戏。
4、增加水果品种，幼儿自选水果胸卡听口令儿歌玩游戏。
5、幼儿自由分组玩游戏。
六、经验迁移
将水果换成各种常见的小动物继续玩游戏。
活动小结：
评价幼儿在游戏中的表现，提出下次游戏要求。
活动延伸：
1、小朋友和教师分享丰收的果实和游戏的`快乐。
2、把教具投放在表演区继续表演或游戏。
3、根据孩子的兴趣，自由选择喜欢的动作(或其他交通工具、动植物等)继续表演。
摘要：幼儿是一个人身体发育与成长的关键时期，除了要学习最基本的知识外，适当的身体锻炼也非常重要。球类游戏活动是幼儿教学中的常见活动，因其特有的趣味性与灵活性激发了幼儿运动兴趣。鼓励幼儿积极的、主动的参与球类游戏，可促幼儿身心健康发展。新时期，进一步认识与了解开展幼儿球类游戏活动的相关内容可为幼儿教学研究提供更多理论依据。
游戏为孩子童年生活中不能缺少的一部分，多样化的、丰富的游戏能促幼儿身心全面发展，拓宽幼儿眼界，增长幼儿见识，发展幼儿智力，可促进幼儿全面发展。加之幼儿园教育指导纲要《试行》中的总则第二条明确指出：幼儿园教育需是以游戏为主的基础活动。可见，游戏对幼儿有一定的特殊意义。球类游戏作为一种常见的幼儿游戏活动，可发展孩子的动作，愉悦幼儿身心，符合3-6岁儿童学习与发展指南和幼儿园教育纲要的精神。因此，深入开展幼儿球类游戏活动的探索，意义重大。
一、幼儿球类游戏活动开展的重要性
（一）通过球类游戏活动的开展，能让幼儿感受到更多的爱
虽说幼儿较单纯，但也不是什么都不懂。幼儿在球类游戏活动中，教师害怕幼儿摔倒，或是摔倒后给予幼儿的.关怀，一个鼓励、一个动作、一个微笑等均能抚慰幼儿心灵，让他们将幼儿教师当成自己的朋友，感受到幼儿教师的母亲般的关爱，让他们渡过开心的、美好的幼儿园学习生活。
（二）通过球类游戏活动的开展，能让幼儿享受自己的玩耍空间
球类游戏活动中，幼儿会不断思考，不断探索，尽可能的发挥自身想象力，找出多样化球类活动玩耍方法，幼儿球类活动可是一个人玩，也可是多个人相互玩耍，单手排球、相互传球的整个过程均利于幼儿享受自己的玩耍空间，幼儿也在此过程中感受到从成功的喜悦，累计失败的经验，如对于另一个小朋友传过来的球没有接住，那么接球的小朋友就会想方设法的借助求，这样幼儿的反应能力与认知能力也在不知不觉得得到提升[1].
（三）通过球类游戏活动的开展，能让幼儿感受成功的喜悦
球类游戏活动开展过程中，幼儿会尽可能的展现自己的最大能力，幼儿在获得成功后，自信心也在一定程度上得到满足。如抛球是一个相当简单的活动，若教师让幼儿将球抛出某一条线段外，幼儿未能够成功抛出，必然会很失望，而教师不断引导幼儿，并对其说，老师相信你一定可以抛出去的，幼儿貌似受到极大肯定，成功的将球抛出了线外，最后喜笑颜开的看着我，收获了喜悦，收获了信心，更收获了成功。
二、开展幼儿球类游戏活动的方法
（一）创新、丰富游戏材料，为球类游戏活动开展提供条件
对于幼儿注意力不集中的现象，仅一个球来吸引幼儿注意力较困难。在幼儿球类游戏开展过程中，还需针对幼儿兴趣特征，结合幼儿生活经验，通过变废为宝的方式为幼儿制作出较简单的、颜色艳丽的球类玩具，分析幼儿无法把握球圆而无法抓握的特征，制作相应的不织布球，毛毛球与动物球，保证球类游戏材料的多样性与丰富性。
（二）创新球类游戏活动开展形式，拓宽幼儿球类游戏活动面
幼儿球类游戏中，教师应先制定出较丰富的游戏内容与游戏形式，幼儿刚接触球类游戏时，兴趣高昂，但一段时间后，会表现出低落情绪，因此教师应保证幼儿游戏活动开展的多样性。此外，还应拓展球类游戏活动多样性，拓宽球类游戏活动范围，并从以下两方面着手，保证球类游戏活动的新颖性[2].
（1）开展室内球类区角游戏
室内球类区角游戏活动开展时的材料可让幼儿自主选择，可提升幼儿对球的认识与理解，后对幼儿开展球类区角游戏。活动开展中应注意自由与灵活的结合，教师也可根据幼儿实际情况成立“运动区”“益智区”“动手区”等不同区角，幼儿与幼儿彼此间不干扰，均专注的投入到各自的游戏探索中。如动手区就有很多不同颜色的小球，教师可让幼儿将不同颜色的小球分类，可告诉幼儿，如果玩具们没有回到家，它们的爸爸妈妈会很担心，很难过的，就像他们自己没回到家，他们的爸爸妈妈也一样会难过，让幼儿帮助玩具“回家”,乖乖的把玩具整理好。在这个过程中，既让孩子体会到了游戏的乐趣，又让幼儿在每次活动结束后也记得把玩具送“回家”,培养幼儿养成好的行为习惯。而运动区则可让幼儿做拍球练习或让幼儿做抛掷皮球的运动，幼儿也更加自主的、积极的表现自己，整个活动开展更有秩序，更符合球类游戏活动需求。
（2）开展室外球类游戏活动
室外球类游戏活动的开展有一定的自由性，除了排球外，幼儿还可踢球，将球用脚传给另一个幼儿，活动范围面积更广，活动有一定的灵活性。教师可让幼儿分作多个小组，每个小组约4-5个人，固定投篮，看哪个小组幼儿投进的球最多，哪个小组就算赢。还可通过大带小的方式来开展球类游戏活动，即大班幼儿带领小班幼儿开展球类游戏活动。
（三）借助家长资源，开展球类游戏活动
新时期的幼儿教育，应是家庭、社区、幼儿园三者相互协作的，全面提升幼儿玩球兴趣的教育。在家庭资源上，教师先制定出全面的、详细的亲子球类游戏，让家长协助幼稚园做好球类游戏开展工作，更利于增进父母与幼儿之间，父母与学校之间，教师与幼儿之间的感情。此外，球类认知活动开展过程中，教师还可请家长协助幼稚园收集更多球类游戏开展的资料，让幼儿掌握更多关于球类游戏的知识，提高幼儿参与球类游戏的兴趣。教师还应让球类游戏进入社区，通过与相应的社区居委会联系，同意教师带领幼儿参观社区开展的多样化球类活动，并通过“讲一讲”“说一说”的活动，让幼儿将自己观看到的传球动作讲述、示范给自己的长辈，以推动球类游戏活动的进一步开展[3].
总之，球类游戏活动的开展更利于幼儿健康成长，幼儿在球类游戏开展过程中，教师应尊重幼儿，不断创新与摸索出可行的球类游戏玩法，通过多样性、灵活性的方式来让幼儿主动参与到球类游戏活动开展中，以提高球类游戏活动实效，确保幼儿健康、快乐成长。
参考文献
[1]上官英。我的球儿动起来――对幼儿球类活动的调查与反思[j].新课程学习（下），（06）：220-221.
[2]张静。激发兴趣，快乐玩球――论情景教学的重要性[j].小学科学（教师版），（03）：157.
[3]陆燕。玩出兴趣，玩出健康――培养小班幼儿对球类游戏的兴趣[j].考试周刊，（01）：191-192.
活动目标：
1.练习双脚夹球跳，掌握动作要领，锻炼腿部力量，提高跳跃能力和夹球爬行的能力。
2.通过游戏，发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。
活动重点：
练习双脚夹球跳，掌握动作要领，提高跳跃力和夹球爬行能力。
发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。
活动准备：
1.大灰狼头饰一个，垫子，足球，呼啦圈，大筐两个。
2.场地中间布置草丛，小河。
活动过程：
一、情景导入，引趣
1.师：孩子们，今天天气真好，我们去做游戏吧!
2.师幼随音乐做袋鼠跳动作。
二、电话求助，激趣
1.师：刚刚我们接到一个任务，有一群小袋鼠迷路了，要我们去护送他们回家，你们有愿意吗?
2.教师介绍运送小袋鼠的要求：不能用手拿小袋鼠，也不能让小袋鼠掉到地上，你们想想该怎么办呢?
3.幼儿自由讨论并探索，教师肯定好的方法，请个别幼儿示范。
4.集体尝试双脚夹住“小袋鼠”跳。
三、护送袋鼠，促趣
1.设置障碍，讲解游戏规则
出示障碍物：大灰狼得知我们在护送小袋鼠，他呀在路上放了一些暗器，我们可怎么过去啊?
2.先请个别幼儿尝试，再集体尝试，玩一玩。
3.教师总结：我们双腿用力夹球跳过草地，到暗器那里双手着地慢慢爬过去，但要保护好小袋鼠，千万别被大灰狼发现。
4.幼儿集体练习，教师帮助指导幼儿的动作。
四、活动延伸
孩子们真能干，今天我们做了好事，心里怎么样?我们去看看还有其他人需要帮助吗?
活动目标：
1.培养幼儿快速躲闪能力、灵敏性以及团结协作和竞争意识。
2.培养幼儿参加体育活动的兴趣，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动重点：
培养幼儿快速躲闪能力、灵敏性以及团结协作和竞争意识。
活动准备：
皮球人手一个，小动物胸饰每人一个，场地布置。
活动过程：
一、做一做
1.我们都用皮球做过游戏，现在我们一起来做一做皮球操。
2.引导幼儿发现皮球的不同之处。
二、玩一玩
1.孩子们，你们平时都是怎么玩皮球的?
2.引导幼儿两人一组，进行躲避球练习。
3.请一组幼儿进行躲避球的示范，引导幼儿巩固躲避球的规则。
4.引导幼儿第二次练习躲避球。
三、赛一赛
1.引导幼儿推选出两名队长。
2.引导两队队长通过石头剪刀布的游戏选出队员。
3.教师讲解躲避球对抗赛的游戏方法及规则。
4.两队队员进行躲避球游戏。
5.双方队员交换场地进行躲避球游戏。
6.教师宣布比赛结果。
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