下面是小编帮大家整理的着眼于最好着手于可行学习心得，本文共9篇，希望对大家有所帮助。
着眼于最好着手于可行学习心得
今天在《人民教育》上看到李镇西写朱永新的文章：《着眼于“最好”，着手于“可行”》，仅看文章的标题，我就被深深的吸引，对于一个教育人来说，如何处理好理想与现实的关系？如何在教育梦想与教育现状间搭好桥梁？这些问题，恐怕是教育能否进步、发展的关键了。
着眼于最好，这是每个人都会做的事情，每一个人都期待或梦想着自己的幸福。看看小学生的作文，孩子们梦想着长大后成为作家获得诺贝尔文学奖，成为科学家发明改变世界的技术，成为联合国秘书长让世界永远和平，成为亿万富翁投资教育让以后的孩子有更好的学习条件……孩子们的理想宏大，对未来充满了美好的想象。想象能否实现呢？从孩子的文章中看，他们根本没有把想象与现实联系起来，没有找到通向理想的桥梁，那么，理想也只能变成空想了。
这种情况为什么会如此普遍呢？因为我们大人被“现实”所累，从内心深处认为孩子的这些梦想是不可能实现的，我们在批改作文，聆听孩子发言时，更多地关注着语言是否流畅，文字是否通顺、优美，从来没有认真倾听过孩子的内心声音，自然也不会帮助孩子寻找现实与理想之间的实施路径，久而久之，孩子与理想的距离也就越来越远，甚至，他们会失去兴趣，丧失拥有理想的能力。
通往成功的道路上，起点处总是人潮涌动，终点处却所剩无几。我们在鼓励孩子远眺未来时，为什么没有让他们关注眼下，让他们在规划梦想时，分析一下可行性，分析一下需要经过那些努力呢？
如果一个孩子的.理想是当一名作家，我们能不能给孩子分析一下作家需要那些素质？如社会责任感、敏锐的观察能力、坚强的毅力、独立思考能力、丰富的想像能力……能不能帮助孩子了解一下作家的生活，例如为了完成作品，每天要在电脑前工作十几个小时。
如果一个孩子的理想是当一名科学家，我们能不能追问一下孩子对哪一方面的研究感兴趣？能不能问问孩子对科学有哪些了解？能不能帮孩子分析一下从事科学研究所需要的基础？
……
着眼于最好，着手于可行。这句话可以做为每个人的座右铭，帮我们理性地把理想与现实连接起来，不断努力，坚持前行。
《如何做最好的老师》一书是全国著名特级教师魏书生，为了解决教师在实践工作中“如何进行点滴修炼？如何成为最好的教师？”而写的教育经典丛书。对我们今天的教育工作者来说，它就像一场及时雨，滋润着我们浮躁空泛的灵魂。它就像与教师面对面一样，从经典感言到感言品悟，从典型案例到深刻启示，分析了教师观等各方面涉及到的细节，针对教师的苦恼与困惑娓娓道来。书中的许多教育理念、教育方法都给了我很大的启示，为我的教育教学工作点燃了一盏明灯，让我从中找到了前进的方向，更看到了未来和希望。常读常新，每次读都有新的收获和体验。它让我明确了作为一名教师的目标，那就是成为一位最好的教师。
一、最好的教师应该用心了解学生
书中有这么一段精辟的言论：作为一个好的教师，首先必须要了解和研究自己的学生，如此，才能成功的实施教学教育。的确，教师的工作对象是有思想、有自尊心的'学生。因此，做最好的老师，要爱护学生、关心学生、了解学生。从小事做起，从点滴做起，让学生无时无刻不在感受到老师的关心与爱护。另外，教师还要善于观察学生，要与学生交心，关心他们的学习、生活状况，尤其是对那些后进生和留守儿童，应给予他们更多的关爱。同时，还要深入了解学生的心理变化，只有这样，教师才能更好地接触到学生情感的“点子”上，这种接触点就好像是“心窍”，是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。
二、做最好的老师应该用心去“懒”
魏书生老师在书中谈到，“教师是干什么的啊？是找出适合学生阶梯的人。……我上课三不讲：凡是学生能看会的，我不讲；凡是学生查找资料后能学会的，我不讲；凡是班干部能教会的，我不讲。”只要学生能干的，教师就不去做。这是魏书生一个非常重要的观念――――――做个“懒”教师。带上引号的懒字，可见不是一般意义上的懒，是的，魏书生的“懒”字背后有哲学，“懒”字背后有学生，“懒”字背后有目标，“懒”字背后是勤奋。可见，魏书生的“懒”是一种外在的表象，“懒”教师其实时时在思考，在构思，“懒”教师是要用心来做。而魏书生教学中的“懒”更是一种智者的教学策略，是勤奋之后对教学驾轻就熟的自信，是对学生和整个教学的尊重。教师的教学工作，要学习魏书生的“懒”，凡是学生能干的事情，都让他们自己干。透过这个“懒”字，也让我联想到少先队队干部的培养。在少先队这个群体中，队干部既和其他队员一样，是接受辅导员教育、指导的对象，又是辅导员的助手，是其他队员的榜样。但在长久的队活动中，我发现队干部们对自己的角色意识并不是很深，这或许就是“不敢放手”的结果吧！学生年龄小，担心不会做，做不好……过多的担心，过多的不放手，就导致了大队部工作的“繁琐”感。如果教师的“懒”既能让自己从繁琐的事物中解脱出来，又能培养一大批能干的学生，岂不是更好？因此要想成为最好的老师，也要用心做一个“懒”教师。开放自己的思想，对自己的学生放心……但是，教师的“懒”，不是放任自流，不管不问，而是做到“懒”得科学、合理，“懒”得有方、有度，“懒”得有心、有效……
本学期开学伊始，学校组织老师们观看了李镇西老师《做最好的教师》的视频讲座，听完后感觉收获很多，于是回家后又从网上下载了视频，重新认真学习了一遍。
李老师拿自己的成长作为例子，告诉我们没有什么不能做的，要敢想敢做，不要畏首畏尾，对于孩子出现的问题要当成课题来研究，这一点与我的想法是一样的，每当遇到孩子们出现问题，我都会告诉自己，太好了！有一个可以认真研究的课题，可是我并没有坚持，很多时候就被各种各样的其他事情给打断，研究没有形成书面的材料，也没有什么结果。李老师说教育要不断地超越自己，不能满足自己的已经取得的成绩，确实如此，作为一个班主任，不管你有多少经验，孩子们还是会不断的冒出新的问题，要保持一颗童心，用孩子的视角分析问题，对孩子更多一些的耐心和爱心，这样才能认真的认识和分析问题，从而找到问题的凯发k8游戏的解决方案。正如李老师说的，任何问题的出现都是有它特定的背景的，别人能够用之解决问题的方法，并不一定能够解决问题，原因就是不同的孩子出现同样的'问题，但是内心所想或者所接触的环境是相同，一定要用心去分析寻找解决问题的办法。
“我们现在老师，只考虑到给孩子们灌输知识，最多还加个培养能力，他忘记了，作为教师，还是学生思想的引路人，作为思想的引路人，教师本人有没有思想？带着一颗思考的大脑投入平凡的工作中。”李老师的这段话，让我记忆犹深，作为一个优秀的教师，他是不停地思考，思考自己的教育、思考自己的教学、思考学生在想什么，同时他的视野很开阔，脑子有思考的活水，带动学生思考，最好的教师不但应该拥有知识的魅力，还应该拥有思想的魅力。学生喜欢有思想有个性的老师，没有自己的个性，没有自己的特色，就很难得到孩子们的认可。
一个优秀的教师，应该具备这样的能力或者这样的本事，他能后不知不觉得走进学生的心灵，同时让学生不知不觉向他打开心灵的大门。反思自己在做学生工作的时候，这种能力确实还是欠缺的，要做一个心理学家，真正走进学生的心里。做到能够通过学生的细节洞察学生的内心，这是我未来要达到的目标。加油吧！
最近开始执行学习计划。首先看的是《如何成为有效的管理者》，是华南理工大学陈春花教授讲得一门课程。
刚刚开始看的时候，觉得理论性过强，我是一边做运动，一边硬着头皮看下去。但是看完第一集的时候，感觉确实讲得不错，于是，在上周六，花了一个上午全部看完。以下就谈谈我的理解。
一、课程中的主要观点
（一）为什么需要管理
关于这个部分，课程中对管理学理论的发展做了一个简单介绍。并着重对中国经济的发展过程中，均引进了这些理论，可结果并不是令人非常满意，中国企业依然存在各种问题。例如中国与美国的gdp仍然有巨大的差距，中国企业在世界500强的占比仍不大，中国企业的平均寿命还是很短，中国企业中工人的收入仍然很低……
通过各种数据，就是想说明，随着中国经济的不断发展，尽管引进了各种管理理论，但是中国企业的管理始终没有跟上经济增长的步伐，其中最为关键的原因在于，管理本身是生产力之一，而中国经济的增长，管理作为生产力并没有得到充分发挥与释放。
（二）什么是管理
对于管理的定义，课程中试图去重新对管理进行定义并作出说明。
定义：通过人员及其他机构内的资源而达到共同目标的工作过程。并将管理的定义从以下几方面进行了说明：1、决策制定者，关键在于让下属清楚的了解什么是重要的；2、一门学问，管理的重点在于让解决问题；3、一个过程，管理是一个“管事”，而不是“管人”，因为人无法管理；4、组织目标与个人目标的统一，是衡量管理水平的关键；5资源：人力、财力、其他，管理的核心就是对各种资源的有效运用。
（三）我所提倡的管理观
陈春花在课程中提出了她所提倡的管理观，主要包括：
1、用绩效说话：管理只对绩效负责。其中对三种现象做了说明，包括（1）功劳与苦劳，功劳的作用才是关键；（2）能力与态度，能力可以直接产生绩效，态度要转化为能力，态度才有用；（3）才干与品德，德才兼备最关键，但是招人的时候，德比才重要。
2、等边分配法则：管理是一种分配。提倡管理要做到责任、权力与利益的对等。
3、经营大于管理。这是我最为认同的观点，管理必须服务与经营，应根据经营的需要来设计管理，否则管理不仅不能为经营带来收益，甚至产生负面作用。
（四）管理的演变
将管理的演变分为三个阶段：
科学管理，关注劳动效率，其中最为重要的手段是进行分工；
组织管理，关注组织效率，核心是专业化与等级制度；
人力资源管理，关注个人效率，说了六个观点。
（五）有效的管理
提出有效的管理者，应把握三方面：时间管理、系统思考及培养接班人。
其中提出，作为管理者，最重要的技能分别是时间管理、沟通、主持会议及概念性能力（即复杂问题简单处理）。
对于系统思考，作为有效的管理者，需要思考的问题是，如何帮助系统实现效率最大化。
非常感谢市公司给予我这次培训学习的机会，这次学习的主要目的是培养我们如何做一名优秀的管理人员，如何在工作中充分发挥出自己的管理能力，辅佐好领导，辅导好下属，如何使自己的团队不断成长，成为一个优秀的团队。下面我就这两天的培训心得体会写下来，并且在今后的工作中灵活的运用，帮助自己以及自己团队不断的进步，为公司的发展壮大打好坚实的基础。
管理者的角色定位。要想使企业或组织管理高效化，管理者一定要有职业化的意识和先进的理念，能够认识到管理能力对提高组织效率、提升企业未来竞争力的重要性。管理人员的能力真正提高了，才能保证企业管理的真正效果。管理工作中管理者必须对自己的角色有一个明确的目标定位，管理者的目标定位是企业管理工作的基础，对自己的定位，需要认清自己的位置、认清自己位置的职责、辅佐领导成就自己，辅导好下属，要以强烈的职业意识给自己的事业、未来确定一个角色。
一、作为上级角色的任务。
作为一名优秀的管理者，他要对自己的角色及时有效的转换，明确自己的职责，不断的学习，不断的提升自己的管理技巧与艺术，从工作和生活对下属辅导好，设身处地的为公司的发展着想，要深刻认识到企业给自己提供了一个难得的发展平台，一定要带领好自己的团队尽情的在这个舞台上展示我们团队的精彩。
要具有上进心：敢于面对环境压力，知难而上，迎接挑战，开拓进取，要有远大的目标，并为这一目标去不断的努力追求，只有这样才能实现一次又一次的超越，才能走的更远；
要具有敬业精神：对事业要坚定信念，不断追求，对工作大处着眼、细处着手，要精益求精，追求完美。
要具有宽大的胸怀：善意的理解对方，欣赏对方，学习宽容，任人唯贤，具有合作精神。
要有自知之明，正确的评价自我，不断的学习，不断的创新，扬长避短，超越自我。
要有强烈的务实精神，脚踏实地的工作，不要作只说不练的假把式，只有投入到工作中，才能得到回报，投入不一定有回报，但是不投入一定没有回报。
要关心下属，鼓励和培养下属不断进步，时刻注意工作中的细节，有些工作可以分配给下属去做，在工作中不要过分相信自己的判断，要多听听员工特别是资深员工的意见。提高员工处理问题的能力，带领员工一起进步。
要打造团队的凝聚力和追求卓越的品质，带出一支过硬的队伍。这需要管理者有具有领导的魅力，指挥协调的能力，以及制定有效的激励机制。
二、作为下属角色的任务是执行命令，反馈信息，完成业绩。领导的任务是做正确的决策，管理层要把事情做对，让领导了解自己每天干什么，向领导展示自己。
辅佐上司的七项措施：
1、自觉报告自己的.工作进度——让上司知道。
有些人只会默默无闻的工作，一件事情办到什么程度，有什么困难，都不去向上司汇报，等到上司想起来问时才做回答，这样工作效率上不去，结果也不一定能成功。
2、对上司的问题有问必答，而且清楚——让上司放心。
对自己的工作范围、职责、结果，上司一问三不知，假若你是上司，自己是什么感觉，上司怎么能把更重要的事让你做。你为自己的工作应该设定一个目标，如果工作目标模糊不清，怎么能帮助你到达成功的彼岸。只能会让你陷入迷茫之中，让你觉得成功遥不可及。
3、充实自己、努力学习，了解上司的言语——让上司放心。我更加感受到了知识的重要性，现在我们集团客户班要求每个客户经理对产品知识都要做到了如指掌。每天都针对重点业务进行考试。
4、毫无怨言的接受任务———让上司舒心。
面对领导安排的任务，要勇于承担，接受挑战，想方设法去完成任务，解决实际问题，不断的锻炼自身的能力，同时给上司交一份完整的答卷。
通过这次培训使我深深体会到了在工作中一定要讲究工作方式和方法。成就自己，辅佐好领导就是对自己负责，对自己的下属负责。
通过一次军训，我真正的体验了当中的滋味，这是我人生中第一次参加军训，虽然以前在电视上看过，但是毕竟没有亲身经历，不能体会出其中的酸甜苦辣。
星期一那天，我们五、六年级去军训基地军训。我一开始认为，军训就是玩，好几天不用学习，歇歇吧，不会太累的！可是到了基地，我才知道军训有多么的苦、多么的累。对我来说第一件难事就是套被套，在家里看妈妈套被套时，我觉得很简单，妈妈让我学学，我总是推三阻四。心想：有妈妈在，还用我吗？再说了，这么简单，看看就会了！但到了基地，我左套、右套，就是套不好，不是这儿铺不平，就是那儿鼓个包，甚至把自己给套到被套里去了。
我真后悔，如果我早早的学会套被套，现在也不会这么麻烦了。第二件事就是排队吃饭。每到吃饭的时候，我已是饥肠辘辘，真想大饱口福一顿！但是，让我万万没想到的是连吃饭都要站军姿、喊口号、练稍息、齐步走。在家里，都是姥姥把饭菜端到我面前，那样我还懒着吃呢！可是现在，我觉得这顿饭能吃到嘴里太不容易了，我以前是多么的不懂事呀！
最令我痛苦的事就是军训，每天上下午都要在炙热的太阳下站立两个半小时，中间休息5分钟，最多休息15分钟。每一次军姿站立，都十分难熬，无论哪一个同学动一下，都躲不过教官那闪亮的眼睛，全班同学都会被多罚站军姿一分钟。
军训结束了，我受到了深刻的教育，军训就是要磨练我们的毅力、锻炼我们的自立和吃苦的能力。这不仅仅是这几天就能结束的事情，我要在今后的生活中不断磨练自己。母亲节来临了，想送妈妈一件礼物，我冥思苦想，就送给妈妈我这几天所学到的自立的本事，回家以后，我要改掉懒惰的毛病，自己能做的事情自己做，让妈妈少为我操心。我早一天学会自立，就会早一天成为一名吃苦耐劳的好学生，成为真正的男子汉！
9月2122日根据公司安排参加了执行力培训，在两天开展的形式多样、丰富多彩的培训活动中，我学到了很多知识。通过这次执行力培训，全面了解了客户价值的内涵，认清了企业执行中的三大假象（态度≠结果、职责≠结果、任务≠结果），懂得了无论做什么事情都应该百分百负责，我也希望将我学到的知识应用到我的工作中，不断提高自己的执行力，让客户满意，让公司满意，达到预期效果。
通过这次执行力培训我认为所谓执行力就是按质按量、不折不扣的完成工作，达到预期目标。对待工作不找任何借口，时时刻刻体现出真诚、诚信、负责、敬业的精神。就工作而言，如何提升自己的执行力呢？两天的学习，我领悟到了很多，在此分享下我的体会：
一、努力提升业务素质和解决问题的能力，做到加强学习更新观念，不断分析自我、认识自我、提高自我，改变执行不作为的不良习惯，自动自发做好本职工作。我们在执行某些任务时，总会遇到一些问题，而面对问题有两种选择，一种不怕问题，想方设法解决问题，千方百计消灭问题，结果圆满完成任务；一种是面对问题，一筹莫展，不思进取，结果问题依然是问题。反思对待问题的两种方式和两种结果，我们不禁会想到，同样是一项工作，为什么不同的人去做会有不同的结果呢？关键是一个思想观念认识的问题。我们常说，观念决定思路，思路决定出路，观念转变、思想解放具有核裂变的效应，能产生推动发展的不竭动力以及充满蓬勃旺盛的精力。总之一句话，任何一个事物的发展，不仅是良好的战略决策，还要具备各级人员的执行能力。
二、提高执行力就要不怕困难、勇往直前，辩证唯物主义认为，任何事物的发展都不是一帆风顺的。在工作中，我们要以工作实际为出发点，优化知识结构，加快知识更新，不断副本职工作所需的知识以及做好更深层次的知识储备，做到学以致用，用有所成，在发现问题时主动思考，最终把学习体会转化成工作成果。其次，我们要培养工作激情，要善于发现工作中的目的和意义，从而热爱工作、培养激情，这样就能全身心投入到工作中，自动自发做好本职工作。
三、认识的高度决定执行的力度。对上级的指示和下达的工作任务认识不到位，不能很好的领悟领导的意图，就会消极懈怠、马虎应对，进而降低执行的标准和要求。认识到位是我们提升执行力的原动力，只有把思想统一到上级的决策高度上来，才能不折不扣，有始有终的执行各项指令。想要在工作中放开手脚，就要做到万事俱备，有十足把握才敢去做，怕有闪失，怕犯错误，怕副责任，顾虑重重，就会在等待中失去良机最后一事无成。拉里·麦克默荒有一句话这样说，如果你等待，你会发现什么都没变，唯一的只是你变老了。要有百分百责任心，责任是最基本的职业精神和商业精神，它可以让一个人更突出，只有百分百责任，才能有百分百思维。当我们失败时，我们不能找任何借口，必须保持良好心态，用于担当责任，这样才能在工作中做到全力以赴。有了这样的认识高度，我们的执行力才能获得更大的提高空间。
四、快速行动，做到最好。行动缓慢，执行力必定大打折扣，严重影响工作
计划的顺利实施。借口是拖延的温床，行动迟缓的人往往也是善于寻找借口的人，花掉大量的时间和精力不停地为自己找借口进行辩护，以此推卸责任，逃避上司的责备。执行速度就是要行动迅速，雷厉风行，争当先锋模范，争做排头兵。其实，前进只需一个理由，后退有一百个借口，不要去找一百个理由来证明自己不是懦夫，而要去找一个理由来证明自己是勇士。
五、有个良好的监督和考核标准。在实现目标的过程中，监督就是最好的追踪考核，确保一项工作按规划的时间和进度去执行，不断监督和执行，就能拉近有效规划和实际成果之间的差距，使管理者有丰富的时间来协调和纠偏，确保按期完成阶段性和最终性目标。监督如果得不到严肃的对待，容易造成职责不明确，无法考核，对目标的完成得不到保障，结果是执行不到位。
在今后的工作中，我将勤于思考、多学多做，在学习中实践，在实践中总结，我将这次执行力培训学习做起点，在自己的工作岗位上把握好每一个环节，把执行力贯穿到工作中的每一个细节。
《做最好的党员》是作者献给党_岁的生日礼物。读完这本书，我受到了很好的启迪。它不但告诉我们做人做事的道理，而且还教我们“怎样做”。从理论到具体的实际操作，真真切切地让我学到了很多东西。就像作者说的，本书最大的亮点就是管用，管用就是用所学的理论知识指导自己的工作，解决工作生活中遇到的问题。书中列举了99个现实生活中的真人实例，从优秀的共产党员的先进事例中教我们，一名优秀的共产党员该如何做、如何想、如何说、如何学;也从一些反面的例子入手，让我们引以为戒。下面谈谈我几点的感想：
一、要树立正确的人生观和价值观。
人生观就是你对人生的理解、领悟，价值观是对某样的或自己的价值，它对我们的人生道路有着指引的作用。都说态度决定高度就是这个理。在当今这个经济发达、竞争激烈的社会中，为了不被社会淘汰，树立正确的人生观和价值观尤为重要。正确的人生价值观是个人对社会的责任和贡献，要实现人生价值，必须走出只讲索取不讲贡献、拜金主义和享乐主义的误区。所以，我们在工作中，要有王争艳这种体谅群众难处，不考虑自己，只为他人服务的品质;在遇到困难时，要有赵旭光那种勇于担当敢于牺牲的精神;在闲暇之余，要像张树源一样，主动“找事做”，一方面为单位和社会做出贡献，另一方面，为自己的发展进行最好的投资。
二、努力提高自己的业务水平，养成良好的学习习惯。
提高自己的业务水平，对于每一个员工，特别是对我这种刚从事新行业的新人来说，尤为重要。要提高业务水平，首先就必须养成良好的学习习惯。她的“主动学习、不怕起点低，只怕不学习”的精神给了我很大的鼓舞，让我对新工作充满信心。她从一个只有初中学历的打工妹到万众瞩目的全国人大代表的故事告诉我们，在市场经济和知识经济的新时代，工作不再是简单的“干活”，而必须插上新知识、新技术的翅膀。像她这样靠自己的努力最终取得成功的例子还很多，如搬运工张树德、消防战士金春明等。
本书当中像有“活雷锋“称号的邮递员王顺友的“想别人所想，急别人所急，乐别人所乐”;燃气收费状元付玉玲的“干一行，爱一行，精一行”;优秀民警刘京萍的“对人民无私，对人民关心、对别人担心的事负责”……都是我学习的榜样。
虽然我还不是一名党员，但是我仍要以《做最好的党员》中的标准来严格要求自己，以书中的模范党员为榜样，对照他们的优点，找出自己的不足，在以后的工作中，我一定提高自己的胜任力，不断创新思维，积极主动做事，做一名优秀的员工，努力向党靠拢，争取做一名共产党员，一名优秀的共产党员。
错题本是最好的复习资料的学习心得
引言：据观察，考试中做错的题有一半以上是以前做错过的。不知同学们有没有这样的体会：试题评讲时发现那些答错的题目，以前是讲过了、做过了、考过了，有的还不只考过一遍，但最终还是错了。经常有同学问什么复习资料最好，其实错题本便是最好的复习资料。
这些你做错的题目背后，往往隐藏了学习过程中所产生的漏洞。建立一本错题本，对易错的知识点加以防范，是犯重复错误的绝佳方法。通过错题本的使用，可以提高思路质量，更准确地把握知识点及概念点，极大地改善粗心的现象，迅速提高学习成绩。
如何建立自己的错题本
建议每个科目单独用一个错题本，不同科目的错题本是有些区别的：
对于数理化，建议将本子的页面分成2栏，一大一小。在大栏将错题的题目完整的抄下来，然后在将原来的'答案（即错了的答案）写下来，最后用其他颜色的笔（最好用红色的笔）将标准答案写下来。然后在侧栏写下自己做错此题的原因，总结此题的思路和方法，最好写下自己的心得体会，没有的话可以不写。
语文科目，把平时做错的题目，容易出错的字和词语都记在错题本上，一定要将错的字词拼音都写上，再用其他颜色（最好是红色）的笔写出正确，这样效果才最好。
英语科目，遇到难记或易忘的单词就把它们添到这个小本上，分别在课间、吃饭、睡前抽出几分钟时间拿出来看看，看的次数越多，记忆就越深刻。
历史、地理、生物等科目，将错题（一般以选择、填空为主）抄下来，然后在将原来的答案（即错了的答案）写下来，然后用其他颜色的笔标出正确答案。这些科目的题目关联性比较强，比如历史考唐朝时南京的名称，这时你就应该联想到宋朝时北京叫什么名字。这些要在错题本上总结出来。
题目不一定要只字不漏的抄，解答也不一定要很详细，自己能看懂便可，重要的是知道自己错在哪里。多把时间花在消化理解上。
做错题本要及时，理解后马上记录，不然时间越久，遗漏的越多。争取当天记录，让错误不隔夜。
做错题本要实而不虚，做错题本目的是为了以后不犯，要做得实在，不摆花架子。
如何利用错题本
错题本建立后，要长时间反复使用，要阶段性地整理错题本，对错误进行分类与总结，形成系统化。
此外，大家可以隔一段时间重新做以前容易出错的题，如果完全没问题了可以从错题本中减去。
语文科的错题本平时可以拿来读，这对强化记忆非常有效。
最重要的一点是，做错题本要坚持，要有恒心，不能三天打鱼两天晒网，更不能半途而废。错题本用的时间越长威力越大。
做最好的自己师德师风学习心得
没有炫目的头衔，没有耀眼的光环。我只是一名普通而又平凡的中学语文老师。我的人生理念是：做最好的自己。
不必说“太阳底下最光辉的事业”。也不必说“人类灵魂的工程师”的高尚。单是“师者，传道、受业、解惑也”的解读就够我揣摩。我的座右铭是：“用广博的知识征服学生，用精湛的教艺吸引学生，用高尚的情操陶冶学生。”作为教师应该有强烈的职业光荣感、历史使命感、社会责任感，以培养优秀人才，发展先进文化和推动社会进步为己任。牢记“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。努力不断提高和完善自己，即做最好的自己。
作为“教书育人、为人师表”的我是这样做的：
要给学生一杯水，自己得有一桶水。早读或升旗时，我时常会拿着教材和教参在走廊或操场进行研习，在课间会拿着字典查阅字词，会在电脑中查找相关资料。会在《说文解字》中查找文言文中实词的本义，也会打开辞海解决生僻字。晚自习时也会阅读《巴黎圣母院》、《大卫・科波菲尔》等世界名著，晚上睡前会打开wifi查阅网上资料，以备明天上课之需。还会借助自考汉语言专业时的专业书籍进行知识的归纳与整理，从中我学到了不少曾经忽视不曾关注的语文学习内容，也让名著洗礼了精神世界，让自己的半吊子水有了一定的深度。
由于自己的不断学习和“充电”，汉语言本科自考文凭已拿到，还发表了五、六篇国家一等奖论文，县、市级奖论文若干篇获奖，时常代表市、县参加征文比赛活动，也获得了一些荣誉，08年成为县教体局特约通讯员，08年被县委宣传部聘为特约通讯员，开始学习书法，加入县书协，加入市书协，13年获全县书法特等奖，这些都是不断学习的结果。
教育不仅是技术，更是一门艺术。单有丰富的专业知识还不够，还需要更多的教育理论作为支撑。中外教育理论必须涉猎，除了绔美纽斯、苏霍姆林斯基的教育理论，必须了解近现代和当代的各种教育理论，我们从中汲取营养，才能更好地为教学服务。用一种方法教五十个学生和有五十种方法教一个学生效果绝对是截然不同的。因此本人经常阅读《中国教师报》、《中学语文园地》、《现代信息技术理论》和走出去到南昌等地听取专家讲座，从中汲取知识，然后通过自身的吸收和理解，化为自身教学的指南，因为这样，教学水平得到提高，努力由教书匠向教育行家迈进。同时，我还不断地对自己的教学反思，每上完一课一定在备课本后评点自己教学中的得失，发扬优点，克服缺点，让教艺在反省中得到提高。
在语文教学中，我努力贯彻大语文的教学观念，着重于提高学生的听说读写能力。尤其关注语文与生活的联系。把报刊、杂志、网络中的信息熔铸于语文课堂中，还特别把语文实践活动在课堂上进行。我不计较一堂课到底传授了多少语文知识，更在于为学生提供了哪些解决问题的办法。在教学中，营造平等、和谐、融洽的氛围，充分尊重学生，让师生在民主、合作中进行探究学习，用进步就是优秀评价学生，用赏识教育去激励学生。语文教学的终极目标是提高学生的语文素养，为学生的全面发展打下坚实的文化基础，把知识和技能紧密结合起来，同时注重学生世界观、人生观的形成，让语文课充满人文关怀和文化气息。
教育是由诸多平凡而琐碎的事堆积而成的，如果没有对教育事业的一片赤诚之心，就不可能有教育的快乐。每天的备课、上课、批改作业、下班辅导、教研都是需要大量时间去完成的。平时的作业批改，我们要善于从中发现问题，把普遍存在的问题利用课堂讲解，把个别问题留待课后交流，作文批改又是我们了解学生思想动态的有效窗口，也是我们做好学生思想工作的材料，只有不断细致的工作，才能发现细小的问题，才能够有的放矢解决萌芽状态的问题。例如我班罗蒙同学是个离异家庭的女孩，在作文中流露出悲观厌世的情绪。为此，我利用晚自习为她排除疙瘩，如何看待父母的感情，激励她坚强、向上，永远是爸妈的好女儿，后来她的成绩直线上升，每次节日都会为我送上她的问候和贺卡。还有我班付如希同学课间找到我说：“老师，我努力了，语文成绩怎么还上不去呢？”我说：“贵在坚持，语文重在积累，不要心急，只要努力，一定会提高的”。果不其然，期末考试考了全班第一，以后语文成绩一直在班里名列前茅。
育人的工程是浩大的，但在你一颦一笑、一言一行中构筑，没有敏锐的目光去发现，敏捷的思维去梳理，是很难取得教育成功的。
例如：高二（1）班郝龙亮同学，拿着本子给我：“老师，我的字写得有进步吗？”我趁机知识他此刻最想得到什么？说道：“写得很不错嘛，可以和我一拼呢？”学生会心地一笑，从此作业本中见到的字都是那么工整秀气。再如高二（2）班邓梁同学在运动会中取得了200米第一名的好成绩，可名字写错了，到我这来补一张奖状，我说：“不错，第一，好样哟”。他不好意思地说：“谢谢老师夸奖！”以后无论在学校何处，他看见了我，都会主动与我打招呼。我特别喜欢把握这样的教育时机。
俗话说：“不积小流，无以成江海。”语文知识重在积累，作为语文老师，我做好学生的'榜样，平时有些字词，如果我不知道，我会当着学生的面查字典，并且抄在备课本上或书本上。平时容易出错的，错在什么地方，更加提醒学生，作为语文老师更多地是身先垂范才能教育好学生。我会和学生一道背诵《滕王阁序》，一道默写《归去来兮辞》，也会用毛笔写《春夜宴诸从弟桃花园序》贴在教室的学习园地中，也会和学生一道写作文，并把自己的文章念给学生听，我会在学生早读时大声朗读课文，在学生晚自习时，批改作业、备课等，从来不会在学生学习时无所事事，因为我知道：言传不如身教。
做最好的自己的，作为语文老师，就是要努力提高语文素养：写得一手漂亮的字，说得一口标准普通话，写得一篇文质兼美的文章。同时学会尊重学生，学会赏识学生，学会与学生一道成长。认真学习和研究教育学、心理学，让自己的教艺在教学中不断精进，最后爱岗敬业，无私奉献，把自己的青春汗水挥洒在三尺讲台，让崇高的师德光芒照亮学生前行的路途。
做最好的自己，就是要安常处顺。因为你选择了教师，你就选择了清贫，物质上注定了我们不可能那么太富有，但我们可以让我们的精神世界更加丰盈充实，我们有更多的时间与古圣贤对话、交流、沐浴他们思想的光辉，我们也可以挥毫泼墨写性情、阅书览报长见识，自得其乐。徜徉书海，遨游文字，不亦乐乎？
做最好的自己的，就是能让学生开心，家长放心，社会满意。强素质、提师能、铸师魂。应是我们教育工作中永远的追求，有了一份对教育事业的执著和热爱，有了一份对教育思想的理解和领悟，有了一份对教育专业技能的探索和研究，就能让教育之花更加娇艳。
百年大计，教育为本。教育发展，教师是关键。教师素质、师德最重要，教育发展的新形势迫切需要强素质、提师能、铸师魂。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将在教育的百花园中默默的耕耘，无私奉献，无愧于人民教师的光荣称号。没有最好，只有更好，我会继续努力！
兴趣是最好的老师个人学习心得
11岁小学生李理华通过全国计算机一级考试，并获得优秀成绩！这是江门五邑地区通过此等级考试年龄最小的学生！
昨天，小理华父亲自豪地告诉记者，“今年4月，李理华将参加全国计算机二级考试，现在看来，到时通过应该没问题！”
全江门年龄最小考生
去年9月，年仅11岁的李理华，和其他的高级职中学生、大专学生同场参加了“全国计算机等级考试一级”的考试，考场上，小小个头的李理华格外显眼。近日，他刚刚得到消息，自己不仅通过了考试，并且是以优秀等级通过的！
据五邑大学教务科的曹老师说，李理华是目前江门五邑地区通过此等级考试年龄最小的考生，而在此次的考试中，江门市一千多名考生只有五十多位获得优秀级。
目前，李理华已报考了全国计算机二级考试，4月份将参加考试，李理华的父亲告诉记者，现在他做模拟时机试经常是满分，笔试在70多分左右，还有点不稳定，“通过应该没问题，现在主要想利用假期这段比较长的时间，再多练习一下，使成绩能有更大提高。”
目前正自学大学高等数学
李理华的父亲李坚明速算能力很强，在当地是小有名气的.速算奇才！现在读六年级的小理华没有上过幼儿园，但他从4岁开始就在父亲的指导下学习心算，5岁多时已能心算出任意两位数相乘的准确结果。当别的小朋友还在幼儿园唱歌、玩游戏的时候，他就开始学习不少知识，在读小学前，李理华已能读出报纸上新闻报道中95％的汉字。
在数学方面，李理华成绩非常好，xx年他获得了第二届小学“希望杯”全国数学邀请赛四年级组一等奖，成为江门市唯一获得一等奖的参赛者。小理华还一直坚持超前自学。三年级时，他学完小学的数学课程；五年级时，他已学完初、高中的数学课程。记者了解到，半个月前，他又开始了大学高等数学的自学。
学习计算机完全靠自己
如果说在数学方面，华仔的父亲对他还有一些指导的话，那在计算机方面，华仔靠的完全是自学和兴趣。随着年龄的增长，小学三年级开始，李理华的兴趣开始转到计算机方面。当时，他的父亲虽然认为在中小学阶段，应以数学、语文学习为主，不应在计算机方面花过大的精力，但是，他的父亲也尊重李理华的爱好，让他可以在完成一些数学练习后，自由地阅读计算机方面的书报。
最初，华仔特别喜欢看《电脑报》，每期都坚持买。这让他对电脑产生了浓厚的兴趣。慢慢地，华仔又开始向父亲提出买一些编程方面的专业书籍来看。父亲担心会不会太难了，华仔告诉父亲：“买吧，没问题。”就这样，李理华不断地汲取计算机知识。
选择考试测试自己能力
xx年，李理华开始把学到的计算机知识用于实践。当看到父亲每次给学生出珠算题太辛苦，他就帮父亲设计了一个珠算出题程序：只要输入一个不同的数字，电脑就能自动产生一套不同的训练题。果然，简单好用！用儿子设计的程序，父亲更轻松地训练学生了。同时，李理华又想通过考试使自己的计算机能力得到认可，他选择了权威的“全国计算机等级考试”，他的父亲同样积极支持他的做法，并带他去购置了不少的参考书。结果，在xx年9月的“全国计算机等级考试一级”中，李理华顺利通过了，并取得了非常好的成绩。
在与记者的交谈中，小理华刚开始言语并不多，但一谈到电脑，他立刻侃侃而谈起来，他说目前考级是一个方面，他更想着把汇编语言学好一点，下一步试着自己动手设计一个操作系统。谈到学习方法，华仔告诉记者，自学时自己碰到不懂的地方，就再去翻书，或到电脑上亲自实践，“我喜欢直接通过书本获得知识，爸爸常告诉我，具备了学习的能力，才是最重要的。”小理华最后表示，他非常喜欢电脑，希望今后不断学习进步，真正成为电脑方面的专家。
选择做习题给兴趣留时间
在华仔家中，记者注意到，这个家庭除了一些简朴家具外，到处是堆积如山的书籍。华仔的父亲介绍说：“华仔平时也喜欢呆在家里，看看书、看看报。我们父母从不强迫他学什么，一切全凭他的兴趣。兴趣就是最好的老师！华仔上学后，我们也像以前一样，让他在完成基本的学习后，发展自己的兴趣。我们并不像有些家长那样，要求孩子在完成学校大量作业后，还要重复做内容相近的练习。相反，我们只从老师建议买的练习册中，选择一部分供他练习。通常他只要一个小时就能把作业做完。这样，华仔就有时间开展兴趣学习了。”
★
★
★
